本書(shū)以已有的相關(guān)研究為基礎(chǔ)，通過(guò)文獻(xiàn)研究構(gòu)建大學(xué)生主觀幸福感的影響的理論機(jī)制，再?gòu)恼{(diào)查大學(xué)生主觀幸福感及其相應(yīng)的家庭、學(xué)校、社會(huì)和人格現(xiàn)狀出發(fā)，運(yùn)用因素分析、相關(guān)分析、回歸分析等心理學(xué)研究的方法，對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響因素及其影響機(jī)制進(jìn)行了全面深入分析和研究，構(gòu)建大學(xué)生主觀幸福感影響機(jī)制模型，并根據(jù)此機(jī)制模型在家庭、學(xué)校、社會(huì)和人格培養(yǎng)四個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的教育策略建議。本研究以現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)數(shù)據(jù)的量化研究為重點(diǎn)，注重研究的客觀性和科學(xué)性。本書(shū)可作為心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科生和研究生及廣大家長(zhǎng)和教育工作者學(xué)習(xí)的參考書(shū)目，也可以作為教育行政管理部門(mén)制定相關(guān)教育政策的理論參考，具有比較強(qiáng)的理論和實(shí)踐價(jià)值。本書(shū)的特色在于，從心理學(xué)的視角，使用心理學(xué)研究的工具，對(duì)大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行全面的調(diào)查，把理論與實(shí)際真正的結(jié)合起來(lái)。