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2024年中國本科生就業(yè)報告 讀者對象:各級政府部門決策人員,科研機構(gòu)研究人員,企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo),媒體記者,外國駐華商社及使領(lǐng)事館工作人員,以及關(guān)注中國大學(xué)生就業(yè)的各界人士,各大圖書館、學(xué)術(shù)單位資料室收藏。
《2024年中國本科生就業(yè)報告》綜合分析了2023屆本科畢業(yè)生的就業(yè)狀況,揭示了在就業(yè)市場總量壓力下,畢業(yè)生就業(yè)選擇的多元化和靈活化趨勢:隨著“考研熱”的降溫,境內(nèi)讀研比例增長放緩至17.6%,而留學(xué)比例回升至1.7%。靈活就業(yè)成為新趨勢,比例上升至5.1%,尤其是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的比例顯著增長。2023屆本科畢業(yè)生月收入達到6050元,超過城鎮(zhèn)居民月均可支配收入,實際漲幅為5.2%。工學(xué)畢業(yè)生以6709元的起始月收入位居各學(xué)科之首。畢業(yè)五年內(nèi),律師職業(yè)薪資增長潛力最大,達到178%,而民營企業(yè)薪資增長潛力也不容忽視,漲幅達138%。人工智能專業(yè)人才需求激增,但人才培養(yǎng)與行業(yè)需求之間存在顯著錯位。高校在AI人才培養(yǎng)上面臨諸多挑戰(zhàn),需要加強產(chǎn)教融合,更新課程內(nèi)容,增強實踐教學(xué),并提升學(xué)生的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究能力。同時,小學(xué)教育領(lǐng)域面臨教師供給過剩的挑戰(zhàn),但城鄉(xiāng)之間小學(xué)教育師資需求存在較大差異,小學(xué)教育人才培養(yǎng)需更好地匹配不同地區(qū)、不同學(xué)科的用人需求,同時也需提升教師培養(yǎng)質(zhì)量,特別是加強實踐教學(xué)和教學(xué)能力培養(yǎng),以適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。本報告基于應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期的跟蹤評價,深入探討了本科生的畢業(yè)去向、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展、升學(xué)情況、靈活就業(yè)、能力達成、對學(xué)校的滿意度等多個維度。
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