本書面向中學語文教師和中學生，針對教師不會解讀文本、閱讀教學指導能力不足，尤其是中學生不會深度閱讀、閱讀能力不強問題，選擇20篇高中語文教材中的名篇、定篇進行了深度解讀。與同類書比較，本書稿是對經(jīng)典文本的全文、全景式解讀，更凸顯了文本的內(nèi)在規(guī)律——“整體存在，諸因互解”，讓讀者在“整體式”文本解讀中，自然感受到文本的文體之美、語體之美，深度品味關鍵“細部”在整個文本中的獨特價值和表達效果，這就避免了很多同類書籍在“文章學”上的缺陷。書稿語言樸實嚴謹，不講晦澀難懂的概念、技術和方法，是語文閱讀道、法、術的自然有機結(jié)合，更有利于教師、學生在閱讀中獲得閱讀方法、語文智慧、學科素養(yǎng)。