這是一本介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)大師及其思想精華的圖書。它虛擬了16堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個(gè)主題展開，并挑選一位合適的經(jīng)濟(jì)學(xué)大師講授。本書涉及土地、農(nóng)業(yè)、自由、價(jià)值、需求、邊際、二元論、保護(hù)、國家、計(jì)量、周期、危機(jī)、資本、生產(chǎn)、復(fù)蘇和博弈等16個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)話題，配第、魁奈、李嘉圖、穆勒、馬歇爾、凱恩斯、薩繆爾森等16位經(jīng)濟(jì)學(xué)大師以漫畫形象出鏡，與讀者零距離互動(dòng)，講授畢生理論精髓。在授課過程中，聽課人與大師們還有互動(dòng)和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務(wù)”前來授課的，但他們可不是如此“聽話”的嘉賓，還會時(shí)不時(shí)說些自己的趣聞、趣事，如果你喜歡聽這些方面的故事，可千萬別錯(cuò)過了本書！
第一堂課 配第老師主講“土地”
土里到底會不會長金子呢 / 002
地租是一切稅收的來源 / 006
為什么納稅光榮 / 008
我是怎么做經(jīng)濟(jì)學(xué)家的 / 012
第二堂課 奈老師主講“農(nóng)業(yè)”
為什么老板才是老大 / 016
社會資本是如何運(yùn)行的 / 018
無法抗拒的自然秩序 / 022
應(yīng)該交哪種稅才合法 / 024
第三堂課 斯密老師主講“自由”
政府的職能 / 028
誰也不能和錢作對 / 031
是誰在操縱著這一切 / 035
完美的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng) / 039
第四堂課 李嘉圖老師主講“價(jià)值”
幸福的來源是什么 / 043
怎樣衡量價(jià)值 / 046
工資上漲，手頭就更有錢了嗎 / 050
稅收對國家有好處嗎 / 053
第五堂課 穆勒老師主講“需求”
經(jīng)濟(jì)學(xué)的終點(diǎn)在哪里 / 057
工資來自哪里 / 060
供給和需求的最終平衡——靜態(tài)社會 / 062
雙贏是怎么來的 / 063
第六堂課 瓦爾拉斯老師主講“邊際”
為何物以稀為貴 / 067
邊際效應(yīng)遞減規(guī)律 / 070
一般均衡理論 / 071
有沒有不懂?dāng)?shù)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家 / 073
第七堂課 馬歇爾老師主講“二元論”
兩條腿行走的經(jīng)濟(jì)世界 / 077
為什么商品都有價(jià)格彈性 / 080
知識為什么能改變命運(yùn) / 083
第八堂課 李斯特老師主講“保護(hù)”
國家利益高于一切 / 088
自己動(dòng)手，豐衣足食 / 090
最賺錢的方式 / 093
一切以機(jī)器為發(fā)展中心 / 095
第九堂課 凱恩斯老師主講“國家”
為什么會有經(jīng)濟(jì)大蕭條 / 099
如何走出經(jīng)濟(jì)大蕭條 / 102
能給每個(gè)人一份工作嗎 / 105
錢，花出去才是你的 / 108
第十堂課 薩金特老師主講“計(jì)量”
用數(shù)學(xué)模型來計(jì)算經(jīng)濟(jì) / 113
經(jīng)濟(jì)學(xué)：理性還是感性 / 115
未來可以預(yù)測嗎 / 118
流水不腐，戶樞不蠹 / 121
第十一堂課 謝爾曼老師主講“周期”
春種就一定會有秋收嗎 / 124
成本和利潤的構(gòu)成 / 128
壟斷等于利益最大化嗎 / 131
第十二堂課 蒙代爾老師主講“危機(jī)”
我們需要什么樣的經(jīng)濟(jì)學(xué) / 135
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)過時(shí)了嗎 / 138
錢，有什么本質(zhì)不同嗎 / 141
神奇的匯率 / 143
第十三堂課 羅賓遜老師主講“資本”
不自由市場上的競爭是什么樣的 / 147
黃金時(shí)代的資本積累 / 150
是誰剝削了工人 / 152
尋找經(jīng)濟(jì)學(xué)的道路 / 155
第十四堂課 薩繆爾森老師主講“生產(chǎn)”
流通是怎樣產(chǎn)生利潤的 / 158
快樂公式 / 160
乘數(shù)效應(yīng)有什么作用 / 162
第十五堂課 格林斯潘老師主講“復(fù)蘇”
股市引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 / 166
經(jīng)濟(jì)危機(jī)何時(shí)了 / 169
黃金和白銀，誰是危機(jī)的贏家 / 172
消除恐慌情緒是關(guān)鍵 / 176
第十六堂課 斯蒂格利茨老師主講“博弈”
什么是博弈理論 / 180
全球經(jīng)濟(jì)將走向哪里 / 184
金融全球化 / 186
書單推薦
