本書從闡述數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)概念，針對(duì)數(shù)學(xué)思想方法素質(zhì)培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析研究，另外對(duì)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)建模與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)介紹，還對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)建設(shè)、各種教學(xué)方式在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐做了研究。本書重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進(jìn)性，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生思維模式培養(yǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用有一定的借鑒意義。