本書旨在探索藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，以及其在教育領(lǐng)域中的重要性和價(jià)值。通過分析藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的演變過程，研究創(chuàng)意思維在教育中的重要性，并考察現(xiàn)有的培養(yǎng)創(chuàng)意思維的方法和策略。此外，還將探討創(chuàng)意思維的認(rèn)知過程和心理機(jī)制，以及創(chuàng)意思維與大腦功能的關(guān)系。研究還將研究技術(shù)和工具在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，包括數(shù)字工具和新興技術(shù)趨勢，并探討技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的融合。通過案例分析、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，將具體探討藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)實(shí)踐。此外，還將討論培養(yǎng)創(chuàng)意思維的教育策略，包括教育機(jī)構(gòu)的角色和責(zé)任、教育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施以及跨學(xué)科教學(xué)的重要性。最后，研究還將研究藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思維培養(yǎng)的評價(jià)指標(biāo)體系，并進(jìn)行教育實(shí)踐的效果評估與分析。通過本研究，旨在為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供方法和策略，并促進(jìn)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與發(fā)展，以推動教育的創(chuàng)新與進(jìn)步。