藝術(shù)教育是美育實施的主要途徑。美育重在“育”，不在“教”，美育應該滲透在學校教育的方方面面，滲透在學校的各種專業(yè)教育中，滲透在社會生活的方方面面，戲劇藝術(shù)因其具有不同于其他藝術(shù)形式的綜合性、現(xiàn)場性、假定性、時空交融等特點，而在美育中發(fā)揮著越來越重要且獨特的作用。戲劇美育的實現(xiàn)在于戲劇藝術(shù)綜合舞臺呈現(xiàn)的審美意義，體現(xiàn)了形象性、情感性和人文性的統(tǒng)一。本書對戲劇中具有美育價值的“戲劇意象”進行了專題的研討，對戲劇中最具人文價值的“哲理品性”予以重點貫穿，對悲劇、喜劇等不同的戲劇類型所包含的不同的“情思”和“哲理”進行分類論說，以服務于“提高學生審美和人文素養(yǎng)”的價值目標。