本書圍繞創(chuàng)新與創(chuàng)新人才的核心理論，科學(xué)探究、創(chuàng)新思維與人才培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐探索，中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的理論和成果，中小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的調(diào)查和比較以及我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)證案例六大部分依次展開。比較全面地闡述了創(chuàng)新理論的方方面面，對(duì)我國的創(chuàng)新教育的發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有著指導(dǎo)意義。