第三版前言
《檔案管理實務(wù)》是十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,多年來一直是高職文秘、檔案管理等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程教材,享有較高的使用率與認可度。經(jīng)過兩次精心修訂,本教材在內(nèi)容上日臻完善,得到了廣大師生的好評。然而,隨著職業(yè)教育改革的深化、科技的飛速發(fā)展以及行業(yè)環(huán)境的不斷變化,檔案管理在管理規(guī)范、管理理念、管理技術(shù)與應(yīng)用等方面均呈現(xiàn)出顯著的新動態(tài)。鑒于此,本教材結(jié)合近年來教學(xué)實踐經(jīng)驗的積累,對內(nèi)容與結(jié)構(gòu)進行了全面而細致的更新,以準確反映檔案管理領(lǐng)域的前沿動態(tài)。此次修訂在提升內(nèi)容質(zhì)量的同時,特別注重體現(xiàn)檔案管理前沿的新政策、新水平,強調(diào)課程思政內(nèi)容的融入,旨在實現(xiàn)知識與技能、思政與專業(yè)的深度融合,主要體現(xiàn)在如下方面:
一、思政引領(lǐng),有機融合思政元素與課程內(nèi)容
本教材深入挖掘檔案管理學(xué)科中的思政教育元素,遵循思政與技能并重、崗位與任務(wù)對接的理念,創(chuàng)新了教材結(jié)構(gòu)設(shè)計,將政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、工匠精神等要素有機融入課程內(nèi)容之中。每個項目均設(shè)置了明確的素養(yǎng)目標,并增加了職業(yè)箴言欄目,以激勵學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念,同時也為教師提供了豐富的思政教學(xué)資源,助力課程思政的有效實施。
二、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,提升教學(xué)實用性、針對性和可操作性
通過增設(shè)思維導(dǎo)圖、調(diào)整任務(wù)訓(xùn)練模塊,本教材在結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)了優(yōu)化。每個項目和子任務(wù)都分別增設(shè)了項目結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖,便于師生明確教學(xué)內(nèi)容與重點;刪除了原教材中每個子任務(wù)的任務(wù)訓(xùn)練模塊,在每個項目設(shè)置了一次綜合的技能提升訓(xùn)練模塊,布置落地任務(wù),設(shè)置任務(wù)工單,便于教師開展檔案實訓(xùn),鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。
三、 革故增新,確保教材內(nèi)容的前沿性與一致性
本教材依據(jù)最新檔案管理規(guī)范與技術(shù)標準,對相關(guān)內(nèi)容進行了全面更新。如對項目一中檔案概念及法規(guī)閱讀、項目二中電子文件的歸檔、項目七中檔案開放利用等相關(guān)表述進行了較大修改;針對教材中涉及《檔案法》的知識點、案例及法規(guī)閱讀進行了修訂。確保教材內(nèi)容與當前檔案管理規(guī)范,檔案工作的新技術(shù)、新方法相一致。同時,部分陳舊案例的替換也進一步提升了教材的時代性與創(chuàng)新性。
本教材由何屹(項目一至項目八,項目十)和孫亞軍(項目九)合作編寫,并得到浙江大東吳集團企業(yè)專家顧強兒主任的專業(yè)指導(dǎo),在此致以衷心的感謝。本教材職業(yè)性特點鮮明,注重對學(xué)生的操作技能的培養(yǎng),不僅適用于職業(yè)類院校文秘、人力資源管理等專業(yè)的教學(xué),也可以作為企業(yè)檔案管理人員的工作參考用書。
盡管我們力求完善,但限于編者水平有限,新修訂的教材仍可能存在不足之處。懇請各位專家與同人批評指正。
編者
2024年7月16日
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