《奧數(shù)教程》由國家集訓(xùn)隊(duì)主教練執(zhí)筆聯(lián)合編寫,暢銷20多年。第八版在上一版的基礎(chǔ)上,結(jié)合最新賽事賽題并參考新課標(biāo)進(jìn)行修訂。本書是奧數(shù)教程系列中的教程,在內(nèi)容安排上從課本知識(shí)出發(fā),由淺入深,逐步過渡到競賽內(nèi)容。書中每講均有內(nèi)容概述例題精解隨堂練習(xí)和鞏固訓(xùn)練四個(gè)部分,涵蓋各個(gè)年級(jí)的競賽考點(diǎn)與熱點(diǎn),是為學(xué)有余力、對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生量身定做的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練讀物。為了方便讀者自主學(xué)習(xí),教程配備了學(xué)習(xí)手冊和能力測試。學(xué)習(xí)手冊詳細(xì)解答了教程中的習(xí)題,并加入了思維訓(xùn)練專項(xiàng)與競賽熱點(diǎn)精講,幫助讀者深入理解與掌握知識(shí)點(diǎn)。而能力測試則針對(duì)教程每一講精選了一小時(shí)的習(xí)題量,旨在幫助讀者鞏固所學(xué),提升解題能力?紤]奧數(shù)題目的高難度特點(diǎn),我們特邀了奧賽名師為《奧數(shù)教程》各年級(jí)的每道例題錄制了高清講解視頻。相較于前一版,視頻品質(zhì)有了顯著提升。只需掃描例題旁的二維碼,即可免費(fèi)觀看,輕松掌握解題技巧。
前 言據(jù)說在很多國家,特別是美國,孩子們害怕數(shù)學(xué),把數(shù)學(xué)作為不受歡迎的學(xué)科。但在中國,情況很不相同,很多少年兒童喜愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績也都很好。的確,數(shù)學(xué)是中國人普遍擅長的學(xué)科,如果在美國的中小學(xué),你見到幾個(gè)華裔學(xué)生,那么全班數(shù)學(xué)的前幾名基本上就非他們莫屬。在數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)階段,中國兒童就顯出優(yōu)勢。中國人能用一只手表示1~10,而很多國家非用兩只手不可。中國人早就有位數(shù)的概念,而且采用最方便的十進(jìn)制(不少國家至今還有12進(jìn)制,60進(jìn)制的殘余)。中國文字多是單音節(jié),易于背誦,例如乘法表,學(xué)生很快就能掌握,再傻的人也都知道不管三七二十一。但外國人,一學(xué)乘法,頭就大了。不信,請你用英語背一下乘法表,真是佶屈聱牙,難以成誦。圓周率=3.14159…。背到小數(shù)后五位,中國人花一兩分鐘就夠了?墒嵌砹_斯人為了背這幾個(gè)數(shù)字,專門寫了一首詩,第一句三個(gè)單詞,第二句一個(gè)……要背先背詩,這在我們看來簡直是自找麻煩,可他們還作為記憶的妙法。四則運(yùn)算應(yīng)用題及其算術(shù)解法,也是中國數(shù)學(xué)的一大特色。從很古的時(shí)候開始,中國人就編了很多應(yīng)用題,或聯(lián)系實(shí)際,或饒有興趣,解法簡潔優(yōu)雅,機(jī)敏而又多種多樣,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生智慧。例如: 一百個(gè)和尚一百個(gè)饅頭,大和尚一個(gè)人吃三個(gè),小和尚三個(gè)人吃一個(gè),問有幾個(gè)大和尚,幾個(gè)小和尚?外國人多半只會(huì)列方程解。中國卻有多種算術(shù)解法,如將每個(gè)大和尚變成9個(gè)小和尚,100個(gè)饅頭表明小和尚是300個(gè),多出200個(gè)和尚,是由于每個(gè)大和尚變小和尚,多變出8個(gè),從而200÷8=25即是大和尚人數(shù)。小和尚自然是75人,或?qū)⒁粋(gè)大和尚與3個(gè)小和尚編成一組,平均每人吃一個(gè)饅頭。恰好與總體的平均數(shù)相等。所以大和尚與小和尚這樣編組后不多不少,即大和尚是100÷(3 1)=25人。中國人善于計(jì)算,尤其善于心算。古代還有人會(huì)用手指計(jì)算(所謂掐指一算)。同時(shí),中國很早就有計(jì)算的器械,如算籌、算盤。后者可以說是計(jì)算機(jī)的雛形。在數(shù)學(xué)的入門階段算術(shù)的學(xué)習(xí)中,我國的優(yōu)勢顯然,所以數(shù)學(xué)往往是我國聰明的孩子喜愛的學(xué)科。幾何推理,在我國古代并不發(fā)達(dá)(但關(guān)于幾何圖形的計(jì)算,我國有不少論著),比希臘人稍遜一籌。但是,中國人善于向別人學(xué)習(xí)。目前我國中學(xué)生的幾何水平,在世界上遙遙領(lǐng)先。曾有一個(gè)外國教育代表團(tuán)來到我國一個(gè)初中班,他們認(rèn)為所教的幾何內(nèi)容太深,學(xué)生不可能接受,但聽課之后,不得不承認(rèn)這些內(nèi)容中國的學(xué)生不但能夠理解,而且掌握得很好。我國數(shù)學(xué)教育成績顯著。在國際數(shù)學(xué)競賽中,我國選手獲得眾多獎(jiǎng)牌,就是最有力的證明。從1986年我國正式派隊(duì)參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克以來,到2023年7月,中國隊(duì)已經(jīng)獲得了24次團(tuán)體冠軍,可謂是成績驕人。當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家陳省身先生曾對(duì)此特別贊賞。他說:今年一件值得慶祝的事,是中國在國際數(shù)學(xué)競賽中獲得第一……去年也是第一名。(陳省身1990年10月在臺(tái)灣成功大學(xué)的講演怎樣把中國建為數(shù)學(xué)大國)陳省身先生還預(yù)言:中國將在21世紀(jì)成為數(shù)學(xué)大國。成為數(shù)學(xué)大國,當(dāng)然不是一件容易的事,不可能一蹴而就,它需要堅(jiān)持不懈地努力。我們編寫這套叢書,目的就是:(1)進(jìn)一步普及數(shù)學(xué)知識(shí),使數(shù)學(xué)為更多的青少年喜愛,幫助他們?nèi)〉煤玫某煽?(2)使喜愛數(shù)學(xué)的同學(xué)得到更好的發(fā)展,通過這套叢書,學(xué)到更多的知識(shí)和方法。天下大事,必作于細(xì)。我們希望,而且相信,這套叢書的出版,在使我國成為數(shù)學(xué)大國的努力中,能起到一點(diǎn)作用。本叢書初版于2000年,經(jīng)過多次修訂,現(xiàn)在已經(jīng)是第8版了,現(xiàn)根據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各冊再作不同程度的修訂。著名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士、原中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)主席王元先生擔(dān)任本叢書顧問,并為青少年數(shù)學(xué)愛好者題詞,我們表示衷心的感謝。還要感謝華東師大出版社及倪明、孔令志先生,沒有他們,這套叢書不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。 單 墫 熊 斌 2024年35月
劉詩雄,中山市華辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長,中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練,享受國務(wù)院政府特殊津貼,獲蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。長期從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究和拔尖人才的培養(yǎng)工作,發(fā)表論文70余篇,出版著作30余本,多次榮獲湖北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、湖北省科普著作獎(jiǎng),所指導(dǎo)的學(xué)生獲第36屆IMO滿分。曾參與中國數(shù)學(xué)奧林匹克、IMO 中國國家集訓(xùn)隊(duì)、全國初中數(shù)學(xué)競賽、西部數(shù)學(xué)奧林匹克、女子數(shù)學(xué)奧林匹克等競賽的命題工作。19962007年擔(dān)任湖北省武鋼三中校長,武鋼三中為中國數(shù)學(xué)奧林匹克協(xié)作體核心學(xué)校,先后有17人次獲國際數(shù)學(xué)奧林匹克獎(jiǎng)牌,其參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克人數(shù)及獲金牌人數(shù)曾長期居全國之首。