本書包括樂(lè)趣樂(lè)享樂(lè)坊三部分內(nèi)容。樂(lè)趣是勞動(dòng)課程的重要組成部分,既可以讓學(xué)生了解木工文化的悠久歷史,又可以讓他們學(xué)會(huì)制作一些有趣的木工玩具;樂(lè)享展示了北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校在一校一品體育教學(xué)改革中的部分研究成果,設(shè)置了防身健體跆拳道、炫酷花樣跳繩、瘋狂的沙包等多種趣味運(yùn)動(dòng)課程;樂(lè)坊主要是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和信息技術(shù)三門課的教師經(jīng)過(guò)實(shí)踐、整理、總結(jié)形成的研究成果,涉及數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、電腦畫圖和二十四節(jié)氣三個(gè)部分。
本書內(nèi)容豐富、圖文并茂、可讀性強(qiáng),既有對(duì)中小學(xué)現(xiàn)有課程的研究成果展示,又有對(duì)各學(xué)科的課外拓展,是豐富中小學(xué)教師和學(xué)生課外活動(dòng)的有益讀本。
跳繩是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng),其器械簡(jiǎn)便,場(chǎng)地要求不高,動(dòng)作技術(shù)可簡(jiǎn)可繁,是一項(xiàng)老少皆宜的健身運(yùn)動(dòng)。隨著我國(guó)新課程改革的實(shí)施和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展,花樣跳繩的興起使跳繩這項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)煥發(fā)了新的生機(jī)和活力,并以其獨(dú)特的魅力,吸引了廣大的跳繩愛好者。
在北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校一校四品走班制體育教學(xué)改革中,選擇花樣跳繩項(xiàng)目的同學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了一些花樣跳繩的跳法,提高了身體綜合素質(zhì),培養(yǎng)了努力拼搏、不怕吃苦以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本課程的設(shè)置是針對(duì)沒(méi)有花樣跳繩基礎(chǔ)的同學(xué),讓他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí),掌握一些簡(jiǎn)單的花樣跳繩的跳法,提高對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣,能夠在課余時(shí)間里隨時(shí)隨地開展體育活動(dòng),讓鍛煉成為一種習(xí)慣。本節(jié)內(nèi)容主要包括:了解跳繩,學(xué)習(xí)跳繩之前需做的準(zhǔn)備工作,單人單繩基本步伐花樣跳,甩繩花樣跳,交叉花樣跳和雙搖花樣跳,雙人單繩花樣跳,多人多繩花樣跳七部分。希望同學(xué)們通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)都能愛上跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!
1. 跳繩的歷史
跳繩在我國(guó)有一千多年的歷史,是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。據(jù)相關(guān)記載,在唐朝稱跳繩為透索,每年陰歷八月十五以透索為戲;明代稱跳繩為跳白索;清代人形象地把跳繩稱為飛繩,F(xiàn)代跳繩運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速,正在成為一種世界性的體育項(xiàng)目。今天,跳繩運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)流行的有氧運(yùn)動(dòng),除了傳統(tǒng)的跳法,還增添了很多花樣。
2. 跳繩的益處
跳繩是一種經(jīng)濟(jì)、高效、易學(xué)的運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目,適用于大眾健身,也適用于運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能訓(xùn)練。跳繩對(duì)人體的益處主要有以下五個(gè)方面:第一,提高身體綜合素質(zhì);第二,鍛煉多種臟器;第三,燃燒體內(nèi)多余的脂肪;第四,提高智力;第五,預(yù)防疾病。
3. 跳繩運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
跳繩既是一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng),又是一項(xiàng)現(xiàn)代的體育運(yùn)動(dòng),F(xiàn)代跳繩融入了體操、技巧、武術(shù)、街舞等元素,花樣繁多,具有觀賞性和娛樂(lè)性。它的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):第一,場(chǎng)地器械簡(jiǎn)單,價(jià)格低廉;第二,簡(jiǎn)便易練,參與人數(shù)不限,富有趣味性;第三,具有很高的健身價(jià)值;第四,相對(duì)安全;第五,具有較強(qiáng)的觀賞性和競(jìng)技性。
4. 花樣跳繩的分類
花樣跳繩的種類繁多,從人數(shù)的角度可以分為單人跳繩、雙人跳繩和集體跳繩。按照繩子的長(zhǎng)度又可以分為長(zhǎng)繩、短繩和繩中繩。長(zhǎng)繩可以分為單長(zhǎng)繩、交互繩和網(wǎng)繩;短繩可以分為單繩和車輪跳。
王英,正高級(jí)教師,北京市中小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng),北京市石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),獲得敬業(yè)奉獻(xiàn)北京榜樣人物、北京市優(yōu)秀教育工作者、北京市杰出校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
劉永奇,中學(xué)高級(jí)教師,北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校校長(zhǎng),在辦學(xué)中致力于激發(fā)師生自主成長(zhǎng)的潛能,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,構(gòu)建教育教學(xué)序列化成長(zhǎng)體系。
目 錄
樂(lè)趣
一、我和古人有個(gè)約會(huì)
二、會(huì)飛的玩具竹蜻蜓
三、榫卯的秘密孔明鎖
四、最后一塊哪兒去了七巧板
五、曹操往哪里逃華容道
六、伴我長(zhǎng)大的玩具陀螺
七、古老的兒童玩具撥浪鼓
八、送給爸爸的禮物核桃車
樂(lè)享
一、防身健體跆拳道
二、炫酷花樣跳繩
三、瘋狂的沙包
四、飛舞的籃球
樂(lè)坊
一、樂(lè)享數(shù)學(xué)坊
二、快樂(lè)畫圖坊
三、樂(lè)動(dòng)四季坊