全書(shū)共有四部分：一為“指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，介紹如何培養(yǎng)高中生批判性思維等多項(xiàng)有關(guān)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)探索；二為“深度學(xué)習(xí)視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)”，聚焦于以統(tǒng)編版教材進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的課例實(shí)踐；三為“深度學(xué)習(xí)視域下的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)”，闡述了教學(xué)評(píng)價(jià)方式變化下的課例研究；四為“深度學(xué)習(xí)與師生成長(zhǎng)”，關(guān)注師生在經(jīng)歷深度學(xué)習(xí)之后的心靈成長(zhǎng)。這本書(shū)總體上力求突顯深度學(xué)習(xí)的三個(gè)視點(diǎn)：主體性學(xué)習(xí)、對(duì)話性學(xué)習(xí)和協(xié)同性學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)階段，施海紅老師始終以立德樹(shù)人為本，以學(xué)科核心素養(yǎng)作為理論架構(gòu)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)，努力落實(shí)學(xué)生價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。