分享式教學是一種順應孩子天性的教育教學理念，孩子們在課堂上經(jīng)歷“問題一思考一分享”的過程，學生的學習從被動變?yōu)橹鲃�，真正成為了學習的主人。本書從六個方面闡述了“分享教學”這一理念，通過對分享教學的初步認識、理論探索、解放教師、以生為本、課題研究、案例分析等深入地開展研究。全書倡導教師在數(shù)學教學中運用分享式教育教學理念，轉變教育觀念和思維方式，讓真正學習在學生中發(fā)生，學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解訣問題，在與同伴交流分享中完善結論，提高思維能力，在課堂上不僅學會知識，還要學會生活，學會做人。