本書由杭州市星洲小學(xué)校長賴愛娥、杭州市星洲小學(xué)副校長施青芳主編，由教師們以故事形式記錄了對孩子進(jìn)行情商教育的主動(dòng)研究和積極探索，有群體培育，有個(gè)案輔導(dǎo)，有家校聯(lián)手，也有自我修煉。全書主要分為五個(gè)部分，分別是“課堂情商滲透篇”“心理情緒疏導(dǎo)篇”“交互關(guān)系處理篇”“群體情商團(tuán)輔篇”“教師自我修煉篇”。教師們用細(xì)膩的筆觸、溫暖的語言，追憶一個(gè)又一個(gè)學(xué)生真實(shí)的成長片段，每一篇都是一個(gè)感人的教育故事，每一則都總結(jié)了解決問題的方法，從中體現(xiàn)出了教師的教育智慧與教育藝術(shù)。本書可以讓校內(nèi)教師們提煉經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒并且具有一定的可讀性，對教師的教育方式有一定的指導(dǎo)作用。