該書要圍繞如何幫助教師形成一個(gè)正確、健康的專業(yè)態(tài)度這一核心問題來展開，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用積極的態(tài)度促進(jìn)教師的自主、自信、自重的專業(yè)品質(zhì)。教師在專業(yè)發(fā)展過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如職業(yè)倦怠、角色錯(cuò)位、觀念保守，甚至封閉自我等，關(guān)于這些問題的專業(yè)心態(tài)以及解決方案，該書中有詳細(xì)的介紹和分析�；�于心理學(xué)、社會學(xué)理論依據(jù)，對教師社會心態(tài)進(jìn)行比較全面、透徹的分析，對教育管理者、教師及所有關(guān)心或從事教師教育的工作者，都有著重要意義。