本文在考察言語行為理論基礎(chǔ)上，梳理指令和拒絕言語行為的定位及概念，并根據(jù)本文研究需要，對(duì)言語行為(起始行為語，中心行為語，輔助行為語)概念進(jìn)行了設(shè)定。同時(shí)，本文通過問卷調(diào)查(DCT)對(duì)中國人韓國語學(xué)習(xí)者日常生活中的語言行為事件進(jìn)行了總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，以中國人韓國語學(xué)習(xí)者、中國人和韓國人為調(diào)查對(duì)象，截取3類群體在28個(gè)場景中的語料，考察其3類群體在實(shí)施言語行為時(shí)所采取的語用策略情況。通過分析收集到的語料發(fā)現(xiàn)，中國人韓國語學(xué)習(xí)者在某種語境下會(huì)出現(xiàn)母語遷移現(xiàn)象。盡管是相鄰對(duì)的言語交際行為，但是先前的大部分研究僅限于探討其中一個(gè)言語交際行為，而本文將[指令-拒絕]放在相鄰對(duì)的視角下，放在言語交際整體中去研究了它們之間的關(guān)系。本研究不局限于研究“中心行為語”，還通過起始行為語，中心行為語，輔助行為語來考察中國人韓國語學(xué)習(xí)者、中國人及韓國人之間的語用差異。