本書是在教育部批復(fù)寧夏建設(shè)全國唯一的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省區(qū)的背景下，探索出了一系列可借鑒推廣的融合應(yīng)用新模式。本書從理論和時間融合的視角，對寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用融合成果盡心系統(tǒng)梳理和總結(jié)，主要圍繞寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的目標，凝練了六大“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)+教學、互聯(lián)網(wǎng)+管理、互聯(lián)網(wǎng)+教研、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+評價、互聯(lián)網(wǎng)+黨建思政，分別撰寫應(yīng)用指南和編寫案例，為互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用融合提供借鑒和指導(dǎo)。