本書研究了新文科這一基于知識(shí)高度綜合化、信息化、數(shù)字化的文科知識(shí)生產(chǎn)與再生產(chǎn)的新形態(tài)，對(duì)新文科的內(nèi)涵進(jìn)行了系統(tǒng)地闡釋，結(jié)合等教育定位和教育規(guī)律論述了通識(shí)教育的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)高等院校通識(shí)教育的改革現(xiàn)狀、問題及改革的策略進(jìn)行了深入研究，為構(gòu)建跨學(xué)科的高校通識(shí)課程體系，為推進(jìn)我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)新文科時(shí)代而提供了有價(jià)值的參考。