本著作依托山東省濟南第十四中學的辦學改革藍本整理而成，主要包括七部分內(nèi)容，分別是：序言部分，對全書有一個整體介紹；第一章，理念借鑒與內(nèi)生發(fā)展，對學校改革的歷程、改革的主要落腳點、主要成效進行了分析；第二章，適應學生個性發(fā)展的課程體系建構(gòu)與實施，主要討論了“立方模塊組合型”課程體系及學習資源庫，滿足學生個性化選擇；理科分層，其他學科分類；第三章，教學改革與模式構(gòu)建，主要分了基于選課走班形成了分層、分類的小班化教學組織形式；第四章，教師專業(yè)與發(fā)展，主要分析了“全員育人導師制”，及其教師專業(yè)發(fā)展的要素；第五章，治理體系與治理能力 主要分析了扁平化聯(lián)邦制治理結(jié)構(gòu)；創(chuàng)立以雙向選聘為基礎、校內(nèi)職級為導向的校本績效評價與職級晉升機制；第六章，未來改革與展望，主要分析了學校未來發(fā)展的樣態(tài)和下一步改革的著力點。