本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo), 強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)觀念的形成在教師教育中的基礎(chǔ)性地位, 凸顯教師教育課程的實(shí)踐取向, 呈現(xiàn)近年來(lái)新的研究成果和案例, 力圖在體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面充分反映時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn), 反映教育改革的新趨勢(shì)和教育學(xué)研究的新成果。