培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的孩子
    兩千多年前，古希臘生物學(xué)家、教育家普羅塔哥拉說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需被點(diǎn)燃的火把。”聯(lián)合國教科文組織頒布的文盲標(biāo)準(zhǔn)中，認(rèn)為未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人，那么怎樣讓我們的孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，并從中體會到樂趣呢？
    愛迪生八歲才上學(xué)。一次，在上算術(shù)課的時(shí)候，老師講加法。許多學(xué)生都安靜地聽講，只有愛迪生忽然舉手問道：“二加二，為什么等于四？”老師被問得張口結(jié)舌。
    不久老師把愛迪生的母親叫到了學(xué)校，對她說：“愛迪生這孩子一點(diǎn)都不用功，老是提一些十分可笑的問題。昨天上算術(shù)課時(shí)，他居然問我二加二為什么等于四，你看這不是太不像話了嗎？我看這孩子實(shí)在太笨，留在學(xué)校里只會妨礙別的學(xué)生，還是別上學(xué)了吧�！�
    愛迪生的母親非常生氣地說：“我認(rèn)為愛迪生比同齡的大多數(shù)孩子都聰明，我會教我的愛迪生，他再也不會來到這里！”
    此后，愛迪生便在母親的親自指導(dǎo)下如饑似渴地汲取著人類先哲的智慧思想。她具有高超的教育才能，因此把家庭教育辦得生動活潑。春天，樹木抽出嫩枝時(shí)，她和兒子坐在屋門前，邊曬太陽邊上課。夏夜，天上是密密麻麻的星星，庭院里一片蔥綠，她和兒子來到高高的塔上，一邊納涼，—邊讀書。到了秋天，愛迪生又讀了《魯濱孫漂流記》、《悲慘世界》等經(jīng)典文學(xué)作品。冬天里天寒地凍，她又與兒子在一起烤火、讀書。她講地理，如同使愛迪生周游世界各地，漂洋過海，登山探險(xiǎn)；她講英文，又非常注意幫愛迪生打下良好的基礎(chǔ)。特別是她教文學(xué)，使愛迪生對雨果敬慕不已，以至于朋友們都叫他維克多·雨果·愛迪生。
    在這些教育中，愛迪生深深地體會到讀書的重要性，他說：“讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣�！彼�也認(rèn)為，母親是真正理解他的人，后來愛迪生說：“我在早年發(fā)現(xiàn)了慈母是如何讓我獲益的。當(dāng)學(xué)校教員叫我‘笨蛋’時(shí)，她來到學(xué)校為我極力辯護(hù)，就從那時(shí)，我決定要給她爭臉面，不辜負(fù)她對我的盼望。她實(shí)在是真正理解我的人�！�
    由于母親良好的教育方法，愛迪生對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。而正是由于愛迪生從學(xué)習(xí)中得到了樂趣，他才會通過自學(xué)取得成功，最終成為科學(xué)巨匠。
    卡爾·威特在回憶他的父親對他的教育時(shí)，曾這樣說過：有一次，我在做一道很難的數(shù)學(xué)題，可能是在解題的過程中我得到了樂趣，而忘記父親給我安排的時(shí)間。
    “卡爾，你應(yīng)該出去玩一下啦，時(shí)間到了�！备赣H見時(shí)間過了好久我都沒有出來，就催我。
    “爸，我還沒有做出來呢。”我說。
    “休息一會兒再做更容易做得好，先放下吧�！备赣H說。
    “我想做完再休息，這題比較難�！�
    “我相信你能做得出來，但要等你做出來后，可能已經(jīng)累了，這樣你接下來的學(xué)習(xí)效果會受到影響的，還是休息一會兒吧�！�
    “我正在興頭上，我一點(diǎn)兒也不累�！蔽艺f。
    “我看得出來，但如果現(xiàn)在你不休息一會兒，不到外面走一走的話，你的興致很快就會沒有了�！�
    聽了父親的話，我就跟父親一起到外面散步了，父親一邊走，一邊對我說：“孩子，這個(gè)道理你一定要明白，再大的興趣，如果得不到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，早晚都會消失的�！�
    現(xiàn)在我的一些頗有成就的同事以及其他的父母，為了讓孩子能成才，都嚴(yán)格地要求孩子努力學(xué)習(xí)。其實(shí)，許多孩子本來是很有前途的，但就是因?yàn)樵谶^于嚴(yán)格的要求下失去了學(xué)習(xí)的興趣，最終變得碌碌無為。
    我很慶幸自己有一位優(yōu)秀的父親，他在教育我時(shí)，總是巧妙地讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并主動學(xué)習(xí)。
    作為家長，也許我們減少不了孩子的學(xué)習(xí)量，但卻可以改變他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而在心理上減輕疲勞感。樂學(xué)的意義就在于樹立對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，從而改善心理感受，把學(xué)習(xí)變成一個(gè)快樂的過程。為此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，善于從學(xué)習(xí)的良好結(jié)果中體會成就感和自豪感。
    幫孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法，可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)生每天都要學(xué)到很晚，可是學(xué)習(xí)效果并不明顯，原因是什么？這就是因?yàn)闆]有掌握良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。這些方法和技巧包括閱讀技能、聽課方法、記憶術(shù)、思維方法、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法、積累總結(jié)和整理知識的能力，以及適合于不同學(xué)科的具體學(xué)習(xí)方法等。除此之外，還有兩點(diǎn)值得注意：一是讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不盲從老師。老師的教學(xué)一般是針對全班而言的。如果我們能根據(jù)自己的特點(diǎn)采取適合自己的學(xué)習(xí)策略，就會學(xué)得輕松自如。例如，在名目繁多的補(bǔ)課中只聽自己需要的知識，也會收到事半功倍的效果。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，把一學(xué)期、一個(gè)月或一周的學(xué)習(xí)任務(wù)分解到每一天，合理安排好每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂計(jì)劃，做到有張有弛。
    有一位家長曾經(jīng)談過這樣一件對她觸動很大的事情。她說自己的兒子特別貪玩，一直都很討厭學(xué)習(xí)，她想了很多辦法，都沒有起到應(yīng)有的效果，因此她很頭疼。
    有一天她加班后回到家，累得不得了，于是不知不覺地嘆了一口氣。兒子聽到了，過來問她：“媽，是不是很累呀？”
    “是呀，兒子，真的很累呀！”
    “你愿意加班嗎？”
    “一天兩天還行，時(shí)間長了還真有點(diǎn)受不了呢�！�
    “我可是天天加班呢，每晚都到十點(diǎn)多啊�！�
    這位家長聽到這些感覺對自己觸動很大，想想孩子每天都要學(xué)習(xí)到很晚，自己還嫌他懶！她在心里問自己，是不是自己太望子成龍了？
    家長是因?yàn)楣ぷ鞑偶影啵瑑鹤影褜W(xué)習(xí)也理解成加班，無疑是對學(xué)習(xí)失去了興趣和動力。不要逼孩子實(shí)現(xiàn)你的夢想，他有自己的夢想。我相信所有的孩子都有自己的夢想，就像楊振寧說的，一個(gè)科學(xué)家能夠成功，是因?yàn)樗麑�科學(xué)的熱愛，他能在實(shí)驗(yàn)室里幾十天都不出來，因?yàn)樗麩釔劭茖W(xué)。所以我說你要讓孩子愛學(xué)習(xí)，就要讓孩子盡情地玩，找到玩的感覺后他對學(xué)習(xí)才會有興趣。
    如何做到讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)呢？
    一是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，家長不要馬上告訴他解決的辦法或者答案，而是要鼓勵(lì)孩子自己去嘗試解決。當(dāng)孩子通過自己的努力找到答案時(shí)，便會欣喜若狂，感受到成功的快樂，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。
    二是開闊孩子的視野。節(jié)假日不要總把孩子關(guān)在家里，要帶他們出去長長見識，讓孩子更多地了解世界，這也有利于開拓他們的思路。
    三是鼓勵(lì)孩子多動手。動手實(shí)踐是掌握真知的重要途徑。在家里可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)工具箱，什么東西壞了都盡量讓孩子去修理。這也是學(xué)習(xí)，而且是更好的學(xué)習(xí)。
    ……