在《周恩來(lái)和他的老師》中，筆者憑藉如蟬之聯(lián)、如珠之串的史料，記述了周恩來(lái)從蒙館讀經(jīng)到南開(kāi)大學(xué)深造這十多年間艱苦越折的求學(xué)生活，實(shí)錄了他與十幾位老師之間非同尋常的交往關(guān)系，反映了老師們?yōu)閭ト怂刭|(zhì)的塑造定型而嘔心瀝血的全過(guò)程。老師的教誨，仿佛是給周恩來(lái)插上了理想的翅膀；老師的教誨，使周恩來(lái)成為一個(gè)大寫(xiě)的人；老師的教誨，賦予了他獨(dú)特迷人的人格魅力。這，或許便是《周恩來(lái)和他的老師》所要宣示的主旨。
    歷經(jīng)數(shù)年積累、半年寫(xiě)作，《周恩來(lái)和他的老師>今天終于同廣大讀者見(jiàn)面了。值此拙作付梓之時(shí)，筆者心生許多感慨——沒(méi)有社會(huì)方方面面的大力扶持與熱忱幫助，要在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)完成這一課題，是不可想象的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我滿懷感恩之心和感激之誠(chéng)表達(dá)謝意——感謝天津市、沈陽(yáng)市、鐵嶺市、紹興市、淮安市、淮陰市、南開(kāi)大學(xué)等地區(qū)和單位的黨委宣傳部門(mén)及政協(xié)文史部門(mén)，為筆者的采訪活動(dòng)創(chuàng)造了諸多便利條件……是這眾多單位的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，為《周恩來(lái)和他的老師》的問(wèn)世傾注了滿腔熱情，給予了無(wú)私的點(diǎn)撥和幫助。