城信是一種品質(zhì)，更是一種素質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)的倫理體系中歷來(lái)備受推崇。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，擔(dān)負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要使命。誠(chéng)實(shí)守信對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。
   大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，必以誠(chéng)信為內(nèi)驅(qū)力。隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向日漸多元，一些大學(xué)生道德失范，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，失信行為時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，在大學(xué)生思想政治教育中，誠(chéng)信教育尚未得到足夠的重視，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。
   因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，事關(guān)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量大局，是大學(xué)生思想政治教育的緊迫時(shí)代課題。
　　黃蓉生等編寫的這本《當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)及加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作研究》以國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、管理規(guī)定為依據(jù)，遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、時(shí)代性等基本原則，運(yùn)用多學(xué)科理論與方法，抽樣調(diào)研了18個(gè)省(直轄市、自治區(qū))63所高校24000余名師生，利用SPSS軟件分析調(diào)研數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，研究分析了大學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、經(jīng)濟(jì)、政治、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的誠(chéng)信狀態(tài)，從社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生三個(gè)方面探究了當(dāng)代大學(xué)生失信行為發(fā)生的綜合原因；闡明了大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義；回顧了新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)的歷史軌跡和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；分析了當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)取得的主要成績(jī)和存在的突出問(wèn)題，以及問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因；以開放的視野，比較研究了中外社會(huì)誠(chéng)信觀念與制度，并從教育目標(biāo)、教育體系、教育途徑等方面對(duì)中外大學(xué)生誠(chéng)信教育進(jìn)行比較，進(jìn)而獲得了構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育的主課堂、創(chuàng)設(shè)大學(xué)生誠(chéng)信教育的平臺(tái)、建設(shè)大學(xué)生誠(chéng)信教育的媒介和完善誠(chéng)信制度體系建設(shè)等深刻啟示。
　　大學(xué)生誠(chéng)信缺失很大程度上與制度供給不足或失當(dāng)有關(guān)。要加強(qiáng)誠(chéng)信制度建設(shè)，以制度規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)踐行誠(chéng)信要求。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。課題研究闡釋了當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信制度建構(gòu)的科學(xué)內(nèi)涵、價(jià)值判定、基本原則、主要依據(jù)、路徑選擇等一系列基本理論問(wèn)題；遵循國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)與政策，以大學(xué)生日常生活領(lǐng)域?yàn)榛鶞?zhǔn)，反映時(shí)代發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的必然要求，創(chuàng)造性建構(gòu)了具有時(shí)代特點(diǎn)和中國(guó)特色的當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信實(shí)體制度和程序制度，實(shí)體制度包括學(xué)習(xí)、人際交往、經(jīng)濟(jì)、政治、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的誠(chéng)信規(guī)則要求，程序制度涉及大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)、誠(chéng)信信息的采集記載、失信處罰與教育、誠(chéng)信檔案管理等；探討了大學(xué)生誠(chéng)信制度實(shí)施的主體、客體、主要內(nèi)容和保障條件等。
　　培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，將大學(xué)生誠(chéng)信教育融入思想政治教育全過(guò)程，常抓不懈。
   課題研究緊緊圍繞基于大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)的思想政治教育工作、基于大學(xué)生誠(chéng)信教育的思想政治教育工作、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作等論題，準(zhǔn)確分析和把握大學(xué)生思想政治教育工作在大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)及誠(chéng)信教育中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及其原因，創(chuàng)造性地探討加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作以增強(qiáng)其在大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)及誠(chéng)信教育中的作用，為大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)及誠(chéng)信教育實(shí)踐提供理論支撐和決策咨詢。
　　《當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)及加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作研究》成功開發(fā)了《中國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信信息管理系統(tǒng)》和擬定了《大學(xué)生誠(chéng)信守則》。《中國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信信息管理系統(tǒng)》功能齊全，具備記載、查詢、管理和教育功能，實(shí)現(xiàn)了教育與管理、制度規(guī)范與自我教育、他律與自律的統(tǒng)一，除了學(xué)校職能部門、師生外，學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位等經(jīng)授權(quán)均可使用，還可與社會(huì)誠(chéng)信系統(tǒng)銜接�！洞髮W(xué)生誠(chéng)信守則》借助中國(guó)傳統(tǒng)文化元素結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，將對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信要求簡(jiǎn)潔化、明朗化、生活化、具體化，以便大學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用。