牛頓說過:“我像一個在海灘邊玩耍的孩子,不時地找尋那些看上去不同尋常的卵石和漂亮的貝殼,而偉大的真理海洋把所有未被發(fā)現的知識展現在我面前!币话俣嗄陙,世界上著名藝術設計師的成功作品,就像那些“不同尋常的卵石和漂亮的貝殼”,《藝術設計十五講》通過十五講的形式,部分地展示于讀者面前,希望讀者透過它們,從一個側面窺見到藝術設計這一“偉大的真理海洋”。
凌繼堯,北京大學本科和研究生畢業(yè),現為東南大學學院教授、博士生導師,國務院學位委員會藝術學學科評議級成員,全國教育科學規(guī)劃評審組成員。近年著作有《西方美史》、《美學十五講》、《古希臘羅馬至中世紀美學》(合著)、《藝術設計學》(合著),譯著有《審美價值的本
《名家通識講座書系》總序
引言 走向中國設計
第一講 藝術設計的定義
一 藝術設計觀念的歷史發(fā)展
二 設計活動中的藝術設計
三 藝術設計和自主創(chuàng)新
第二講 早期工業(yè)時期的藝術設計
一 藝術設計的先驅者
二 德國藝術工業(yè)聯(lián)盟
三 英法早期的藝術設計
第三講 現代派藝術對現代藝術設計的影響
一 基于機器文化的現代派藝術
二 現代派藝術對現代藝術設計的影響
第四講 包豪斯——現代藝術設計教育的搖籃
一 格羅皮烏斯和包豪斯宣言 《名家通識講座書系》總序
引言 走向中國設計
第一講 藝術設計的定義
一 藝術設計觀念的歷史發(fā)展
二 設計活動中的藝術設計
三 藝術設計和自主創(chuàng)新
第二講 早期工業(yè)時期的藝術設計
一 藝術設計的先驅者
二 德國藝術工業(yè)聯(lián)盟
三 英法早期的藝術設計
第三講 現代派藝術對現代藝術設計的影響
一 基于機器文化的現代派藝術
二 現代派藝術對現代藝術設計的影響
第四講 包豪斯——現代藝術設計教育的搖籃
一 格羅皮烏斯和包豪斯宣言
二 包豪斯預科
三 包豪斯發(fā)展的三個階段
第五講 現代主義藝術設計的兩大體系
一 功能主義
二 式樣主義
第六講 后現代藝術設計的崛起
一 后現代的場景描繪
二 后現代藝術對后現代藝術設計的影響
三 后現代藝術設計的多元發(fā)展
第七講 波普設計和孟菲斯
一 從大眾文化到波普設計
二 孟菲斯和意大利藝術設計
第八講 非物質社會的設計
一 從物質社會到非物質社會
二 非物質社會對設計的影響
三 非物質社會的設計教育
第九講 綠色設計和人性化設計
一 人類呼喚綠色設計
二 設計服務的對象始終是人
三 北歐設計——綠色的人性化設計
第十講 藝術設計的思維與方法
一 藝術設計的思維
二 藝術設計的方法
第十一講 藝術設計的心理學研究
一 科學心理學
二 影響消費的一般心理活動
三 消費者個性認知心理活動
第十二講 藝術設計管理
一 設計管理概述
二 設計戰(zhàn)略管理
三 設計事務管理
四 設計項目管理
第十三講 藝術設計的欣賞與批評
一 藝術設計欣賞
二 藝術設計批評
第十四講 大審美經濟形態(tài)中的藝術設計
一 大審美經濟的形成
二 藝術設計師在大審美經濟中的作用
三 大審美經濟中的藝術設計教育
第十五講 中國藝術設計的發(fā)展和未來趨勢
— 20世紀中國藝術設計發(fā)展史簡述
二 中國藝術設計現狀及其存在的弊端
三 中國藝術設計的未來趨勢
后記