“劍橋英語教師叢書”精選自劍橋大學(xué)出版社出版的英語教師教育領(lǐng)域的力作，并由國內(nèi)英語教育界專家、學(xué)者撰寫導(dǎo)讀。
本叢書從英語語言教學(xué)的理論和實踐兩個層面，為英語教師的教學(xué)實踐提供理論指導(dǎo)，并為英語教師的在職教育和終生職業(yè)發(fā)展提供豐富的資源；供在職英語教師和英語語言教學(xué)研究者，尤其是英語教育專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)使用。
PennyUr（英）所著《討論的作用：任務(wù)型口語流暢性練習(xí)》主要探討如何在任務(wù)中通過有效的課堂討論提高學(xué)生的口頭交際流利性�！队懻摰淖饔茫喝蝿�(wù)型口語流暢性練習(xí)》英文正文除“前言”外共117頁，分為兩大部分：第一部分為總體原則(Generalprinciples)；第二部分為實際案例 (Practical examples)。第一部分包含四章：(1)何為討論(What isa discussion?)；(2)有效討論的構(gòu)成要素：話題、小組活動和角色扮演(Some factorsin a gooddiscussion：topic，group-work，role-play)；(3)賦予討論一個目的：任務(wù)(Giving thediscussion a purpose：thetask)；(4)組織討論活動(Organization)。第二部分包含四章：(5)引言(Introduction)；(6)頭腦風(fēng)暴活動(Brain-stormingactivities)；(7)組織活動(Organizing activities)；(8)綜合性活動(Compoundactivities o 最后，作者給出了一些參考文獻(xiàn)(Bibliography)，并分類介紹了這些文獻(xiàn)的特點。
如何能夠在英語課堂上進(jìn)行有效的討論，一直是困擾英語教師的難題之一。PennyUr（英）所著《討論的作用：任務(wù)型口語流暢性練習(xí)》恰好為廣大教師提供了一個資源豐富的寶庫。全書理論篇幅只有23頁，而實際舉例部分多達(dá)94頁。作者將其主要思想滲透到全書幾十個實例之中，并按照由簡到繁、由易到難的順序進(jìn)行編排。本書實用性和可操作性強，適合語言學(xué)院或大學(xué)中高級語言學(xué)習(xí)者的教師以及中學(xué)高年級教師閱讀參考。
”外共117頁，分為兩大部分：第一部分為總體原則(Generalprinciples)；第二部分為實際案例 (Practical examples)。第一部分包含四章：(1)何為討論(What isa discussion?)；(2)有效討論的構(gòu)成要素：話題、小組活動和角色扮演(Some factorsin a gooddiscussion：topic，group-work，role-play)；(3)賦予討論一個目的：任務(wù)(Giving thediscussion a purpose：thetask)；(4)組織討論活動(Organization)。第二部分包含四章：(5)引言(Introduction)；(6)頭腦風(fēng)暴活動(Brain-stormingactivities)；(7)組織活動(Organizing activities)；(8)綜合性活動(Compoundactivities o 最后，作者給出了一些參考文獻(xiàn)(Bibliography)，并分類介紹了這些文獻(xiàn)的特點。
導(dǎo)讀PrefacePart1：General principlesCHAPTER ONE What is a discussion? Communication practice The discussion The aims A discussion that worksCHAPTER TWO Some factors in a gooddiscussion：topic，group-work，role-play The topic Group-work Role—playCHAPTER THREE Giving the discussion a purpose： the task Thought Result Language-practice efficiency Simplicity Preparation Interaction InterestCHAPTER FOUR Organization Presentation Process Ending Feedback ConclusionPart 2：Practical examplesCHAPTER FIVE IntroductionCHAPTER SIX Brainstorming activities 1 Guessing games 2 Finding connections 3 Ideas from a central theme 4 Implications and interpretationsCHAPTER SEVEN Organizing activities 5 Comparing 6 Detecting differences 7 Putting in order 8 Priorities 9 Choosing candidates(a) 10 Choosing candidates(b) 11 Layout problems 12 Combining versionsCHAPTER EIGHT Compound activities 13 Composing letters 14 Debates 15 Publicity campaigns 16 Surveys 17 Planning projectsBibliographyIndex
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