《汽車機械基礎》以“高等職業(yè)教育汽車運用與維修專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導方案”的文件精神為指導，在遵循“貼近專業(yè)實踐、符合專業(yè)能力培養(yǎng)定位、有利學生學習”的原則基礎上編寫的。本教材內容定位在以汽車為前提的機械知識，即將汽車相關機械基礎知識的介紹緊密圍繞汽車專業(yè)特點這一主線而展開，使教材在知識涵蓋的廣度上實現(xiàn)機械知識與汽車專業(yè)知識的有機接合，突出介紹機械基礎知識在汽車專業(yè)上的運用特點和運用情況，以增強該教材在專業(yè)培養(yǎng)定位的針對性，更好體現(xiàn)該教材在汽車專業(yè)學習中的實用性和支撐作用。
　　教材結構按照由簡單到復雜、由現(xiàn)象到本質、由一般到特殊的邏輯，層層遞進，逐步深入；教材的編寫盡可能利用學生的生活經(jīng)驗、已知知識以及職業(yè)實踐中的常見現(xiàn)象或事例作為教學導人，以避免深奧難懂的枯燥論述，以求充分調動學生的學習興趣，使其能通過啟發(fā)和引導進行知識的遷移，能動性地開展自主學習，增強分析和解決實際問題的能力鍛煉，以體現(xiàn)“為學而教”的教學理念，促進學生關鍵能力的培養(yǎng)。
　　教材在編排形式上注重多樣化，盡量符合學生的認知特點，力求“圖文并茂、以圖代文”，以求從邏輯思維和形象思維兩方面著力提高學生的學習能力，盡可能通過綜合運用表格、曲線、圖片等直觀形式表達解釋抽象的概念、定律、規(guī)則、原理、規(guī)范等，以幫助學生對知識點的認識理解能順利地由感性認識過渡到理性認識，充分挖掘學生的學習潛力，進一步激發(fā)學習興趣。本教材有意識地從教學論的角度插人相關提示，幫助學生開展自我學習和能力遷移，以符合課堂教學和學生自主學習的要求；在內容上有意識地融人汽車專業(yè)培養(yǎng)的特殊要求，以提升汽車專業(yè)基礎課程教材的個性特點，以符合本專業(yè)學生學習本課程的專業(yè)針對性要求。