華圖·國家教師資格考試專用系列教材·信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))(2014-2015)
定 價:20.9 元
- 作者:《國家教師資格考試專用系列教材》編委會 編著
- 出版時間:2014/2/1
- ISBN:9787504183514
- 出 版 社:教育科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G633.672
- 頁碼:270
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本系列教材具有以下特點。
一、嚴格依據(jù)最新國家教師資格考試大綱及最新課程標準編寫
本系列教材是在認真研讀了最新國家教師資格考試大綱及最新課程標準的基礎(chǔ)上,嚴格遵循考試大綱及課程標準的要求進行編寫,力求最大限度地貼合考情,為考生提供一本實用性很強的參考教材。
二、體例設(shè)置合理、科學(xué)
本系列教材在對考試大綱進行科學(xué)整理的基礎(chǔ)上,將考試內(nèi)容分為學(xué)科知識部分和教學(xué)知識與能力兩部分來進行編寫。學(xué)科知識部分主要涉及各學(xué)科的專業(yè)知識,教學(xué)知識與能力部分涉及與各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)教法。而且各部分在體例編排上,均設(shè)置了“核心考點提示”“知識體系導(dǎo)覽”“名師要點精講”“經(jīng)典例題”“命題熱點集訓(xùn)”等模塊。其中,“核心考點提示”為考生指明了考試的重點內(nèi)容及考生需要掌握的程度,便于考生有側(cè)重地進行復(fù)習(xí)考試;“知識體系導(dǎo)覽”是對各章知識架構(gòu)的提煉,可幫助考生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu);“名師要點精講”是本系列教材的核心內(nèi)容,是由一線名師精心編寫,涵蓋了需要考生掌握的知識內(nèi)容;“經(jīng)典例題”穿插在正文當(dāng)中,根據(jù)最新考試趨勢及考試重點,模擬真題進行解析;“命題熱點集訓(xùn)”放在每一章的末尾,有助于考生對各章知識的掌握程度進行自我檢測。
三、精編精選大量案例與習(xí)題
本系列教材在各科目的教學(xué)教法部分,專門設(shè)置了經(jīng)典教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計。這些教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計經(jīng)過了華圖教育專家的精心挑選,具有較強的代表性。名師點評部分精準、明確地點出了各教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點,便于考生學(xué)習(xí)借鑒。
同時,本系列教材在每一章后均配有練習(xí)題,供考生練習(xí)和檢測復(fù)習(xí)效果之用。
亮點一: 教材體例全新編排,版式活潑、設(shè)計美觀,知識點完全依照考試大綱執(zhí)行。 亮點二: 13個科目,13本教材,13本試卷,每本均包含多套預(yù)測題,每道題均附有參考答案,模擬真題答題環(huán)境,題型、題量與真題完全吻合。 亮點三: 購書即可獲贈華圖教師網(wǎng)價值39元的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)代金券,更多資料,等您來拿!
《國家教師資格考試專用系列教材》編委會,由華圖國家教師資格考試研究中心和我國十幾所著名師范大學(xué)的二十幾名教授與行業(yè)教育專家組成,編委會成員不但擁有淵博的教育教學(xué)理論知識,而且具有多年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,對教師資格考試具有深刻的認識和獨到的見解。
第一部分學(xué)科知識
第一章 信息與信息技術(shù)
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 信息與信息技術(shù)概述
第二節(jié) 信息技術(shù)的發(fā)展
第三節(jié) 信息技術(shù)與社會
命題熱點集訓(xùn)
第二章 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 計算機概述
第二節(jié) 信息的來源與獲取 第一部分學(xué)科知識
第一章 信息與信息技術(shù)
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 信息與信息技術(shù)概述
第二節(jié) 信息技術(shù)的發(fā)展
第三節(jié) 信息技術(shù)與社會
命題熱點集訓(xùn)
第二章 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 計算機概述
第二節(jié) 信息的來源與獲取
第三節(jié) 信息的加工
命題熱點集訓(xùn)
第三章 信息資源管理
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 信息資源管理概述
第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識
命題熱點集訓(xùn)
第四章 信息的表達與交流
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 電子郵件
第二節(jié) 即時通信
第三節(jié) 電子公告牌
命題熱點集訓(xùn)
第五章 程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 程序設(shè)計基礎(chǔ)
第二節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
第三節(jié) C語言簡介
命題熱點集訓(xùn)
第六章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 多媒體及其關(guān)鍵技術(shù)
第二節(jié) 多媒體計算機及關(guān)鍵設(shè)備
第三節(jié) Authorware應(yīng)用
命題熱點集訓(xùn)
第七章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 計算機網(wǎng)絡(luò)概述
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
命題熱點集訓(xùn)
第八章 人工智能基礎(chǔ)知識
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 人工智能簡介
第二節(jié) 知識和知識表示
第三節(jié) 專家系統(tǒng)
第四節(jié) 人工智能語言基礎(chǔ)
第五節(jié) 搜索技術(shù)
命題熱點集訓(xùn)
第二部分教學(xué)知識與能力
第一章 信息技術(shù)課程知識
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 普通高中信息技術(shù)的課程性質(zhì)及基本理念
第二節(jié) 普通高中信息技術(shù)課程的設(shè)計思路
第三節(jié) 普通高中信息技術(shù)課程目標
第四節(jié) 普通高中信息技術(shù)課程內(nèi)容標準與要求
命題熱點集訓(xùn)
第二章 信息技術(shù)教育教學(xué)知識
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 信息技術(shù)教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 信息技術(shù)教師的教育教學(xué)研究
命題熱點集訓(xùn)
第三章 教學(xué)設(shè)計
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 信息技術(shù)課堂的教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計經(jīng)典案例及分析
命題熱點集訓(xùn)
第四章 教學(xué)實施
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 信息技術(shù)課堂的教學(xué)實施過程
第二節(jié) 信息技術(shù)課堂經(jīng)典教學(xué)案例及評析
命題熱點集訓(xùn)
第五章 教學(xué)評價
核心考點提示
知識體系導(dǎo)覽
名師要點精講
第一節(jié) 教學(xué)評價概述
第二節(jié) 信息技術(shù)教育教學(xué)評價
命題熱點集訓(xùn)
第一節(jié)信息與信息技術(shù)概述
一、信息的概念及基本特征
。ㄒ唬┬畔⒌母拍
簡單地說,信息就是通過語言、文字、圖形、圖像等信號傳送的音信、消息。
從專業(yè)的角度來說,信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象,泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義。本書所說的信息,指的是聲音、文字、圖形、圖像、聲視頻等,以及它們所包含的具體內(nèi)容與意義。
(二)信息的基本特征
信息具有以下特征:
1.可量度。信息可采用某種度量單位進行度量,并進行信息編碼,例如現(xiàn)代計算機使用的二進制。
2.可識別。信息可采用直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來把握。
3.可轉(zhuǎn)換。信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)。如自然信息可轉(zhuǎn)換為語言、文字和圖像等形態(tài),也可轉(zhuǎn)換為電磁波信號和計算機代碼。
4.可存儲。信息可以存儲。大腦就是一個天然信息存儲器。人類發(fā)明的文字、攝影、錄音、錄像以及計算機存儲器等都可以進行信息存儲。
5.可處理和可增值性。在傳遞與使用信息的過程中,經(jīng)過選擇、重組、分析、統(tǒng)計以及其他方式的處理,可以使原有信息增值,使其更有效地服務(wù)于不同的對象或不同的領(lǐng)域。
6.可傳遞。信息的傳遞是與物質(zhì)和能量的傳遞同時進行的。語言、表情、動作、報刊、書籍、廣播、電視、電話等都是人類常用的信息傳遞方式。
7.可再生。信息經(jīng)過處理后,可以以其他形式再生,例如自然信息經(jīng)過人工處理后,可用語言或圖形等方式再生成信息。輸入計算機的各種數(shù)據(jù)文字等信息,可用顯示、打印、繪圖等方式再生成信息。
8.可壓縮。信息可以進行壓縮,可以用不同信息量來描述同一事物。人們常常用盡可能少的信息量來描述一件事物的主要特征。
9.可利用。人們可依據(jù)信息進行決策、設(shè)計、研究等活動。
10.可共享。信息具有擴散性,因此可共享。
11.價值性。信息滿足人們需要的程度。
12.依附性。信息必須依附于一定的載體方可存在。例如,在計算機中,信息必須以數(shù)據(jù)的形式存儲于存儲體中。同一信息可依附于不同的載體。
13.信息的時效性。信息也具有生命周期。如果信息不能反映事物的最新變化,它的效用就會降低。所以人們總是要及時地掌握最新、最有用的信息。
14.信息的普遍性、客觀性、無限性。從本質(zhì)上看,信息是事物的狀態(tài)、特征和變化的表現(xiàn),事物的發(fā)展變化是普遍存在、無窮無盡的。
?經(jīng)典例題
1.幾個市場開拓者來到了一個陌生的地方,發(fā)現(xiàn)這里的人都不穿鞋。市場開拓者甲覺得“這里沒有鞋業(yè)市場”,市場開拓者乙覺得“這里的鞋業(yè)市場潛力很大”,這反映了信息具有()。
A. 傳遞性B. 共享性
C. 真?zhèn)涡訢. 價值相對性
【答案】 D
【名師點評】 略。
2.將幾幅相互關(guān)聯(lián)的圖像通過圖像處理軟件(如Photoshop)加工后,形成一幅富有創(chuàng)意,有實際用途的圖像,這體現(xiàn)了信息是()。
A. 可以共享的B. 需依附一定載體的
C. 可以增值的D. 具有實效性的
【答案】 C
【名師點評】 在傳遞與使用信息的過程中,經(jīng)過選擇、重組、分析、統(tǒng)計以及其他方式的處理,可以使原有信息增值,使其更有效地服務(wù)于不同的對象或不同的領(lǐng)域。
二、信息技術(shù)的概念及種類
。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的概念
信息技術(shù)是擴展人類信息功能的技術(shù)。所謂信息功能,是指人類接收、存儲、處理和傳送信息的功能。
。ǘ┬畔⒓夹g(shù)的種類
現(xiàn)代信息技術(shù)是綜合性非常強的技術(shù),主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計算機技術(shù)。
1.傳感技術(shù)
傳感技術(shù)是幫助人獲取信息的技術(shù)。利用這種技術(shù),人們發(fā)明了各種各樣的傳感器,用來收集自然界或其他領(lǐng)域里的信息。
2.通信技術(shù)
通信技術(shù)是幫助人傳遞信息的技術(shù)。從19世紀上半葉開始,人們通過電報、電話、傳真、廣播、電視等手段,借助于電和電磁波,以接近每秒30萬公里的速度傳遞信息。
3.計算機技術(shù)
計算機技術(shù)用來解決信息的存儲、加工、處理等方面的問題。傳感技術(shù)、通信技術(shù)以及許多其他信息技術(shù)本身,都需要計算機技術(shù)的支持,因此,計算機技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心和支柱。
第二節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展
以每一次信息技術(shù)革命為標志,可將信息技術(shù)的發(fā)展分為以下5個階段。
第一次信息技術(shù)革命是語言的使用。發(fā)生在距今約35000—50000年前。語言的使用,是人類從猿進化到人的重要標志。
第二次信息技術(shù)革命是文字的創(chuàng)造。文字大約出現(xiàn)在公元前3500年。文字的創(chuàng)造使人類創(chuàng)造的文明得以傳承,因此這是信息第一次打破時間、空間的限制。
第三次信息技術(shù)革命是印刷的發(fā)明。大約在公元1040年的北宋時期,平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),我國開始使用活字印刷技術(shù),這比歐洲早了400年。漢朝以前使用竹木簡或帛做書材料,直到東漢(公元105年)蔡倫改進造紙術(shù),這種紙叫“蔡侯紙”。從后唐到后周,封建政府雕版刊印儒家經(jīng)書,這是我國官府大規(guī)模印書的開始,成都、開封、臨安和福建建陽是雕版印刷中心。
第四次信息技術(shù)革命是電報、電話、廣播和電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。19世紀中葉以后,隨著電報、電話的發(fā)明,電磁波的發(fā)現(xiàn),人類通信領(lǐng)域產(chǎn)生了根本性的變革,實現(xiàn)了以金屬導(dǎo)線上的電脈沖來傳遞信息以及通過電磁波來進行無線通信。1837年美國人莫爾斯研制了世界上第一臺有線電報機。1864年英國著名物理學(xué)家麥克斯韋發(fā)表了一篇論文《電與磁》,預(yù)言了電磁波的存在。1875年,蘇格蘭青年亞歷山大?貝爾發(fā)明了世界上第一臺電話機,1878年在相距300千米的波士頓和紐約之間進行了首次長途通話且實驗獲得成功。1920年美國無線電專家康拉德在匹茲堡建立了世界上第一家商業(yè)無線電廣播電臺。1925年英國首次播映電視。 1933年,法國人克拉維爾建立了英法之間的第一條商用微波無線電線路,推動了無線電技術(shù)的進一步發(fā)展。
第五次信息技術(shù)革命始于20世紀60年代,其標志是電子計算機的普及應(yīng)用及計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的有機結(jié)合。
隨著電子技術(shù)的高速發(fā)展,軍事、科研迫切需要解決的計算工具也大大得到改進,1946年由美國賓夕法尼亞大學(xué)研制的第一臺電子計算機ENIAC誕生了。此后經(jīng)歷了5個發(fā)展過程:第一代電子計算機(1946—1956年)、第二代晶體管電子計算機(1956—1964年)、第三代集成電路計算機(1964—1970年)、第四代大規(guī)模集成電路計算機(1970—20世紀80年代)、第五代智能化計算機(20世紀80年代之后至今)。為了解決資源共享,計算機與通信技術(shù)融合的問題,單一的計算機很快發(fā)展成計算機聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)了計算機之間的數(shù)據(jù)通信、數(shù)據(jù)共享。
在此階段出現(xiàn)了量子計算機、生物計算機、網(wǎng)絡(luò)計算、機器人、數(shù)字地球和智能化社區(qū)、因特網(wǎng)和下一代因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)。
量子計算機,最早由理查德?費曼提出,一開始是從物理現(xiàn)象模擬而來的。這是一類遵循量子力學(xué)規(guī)律進行高速數(shù)學(xué)和邏輯運算、存儲及處理量子信息的物理裝置。當(dāng)某個裝置處理和計算的是量子信息,運行的是量子算法時,它就是量子計算機。量子計算機的概念源于對可逆計算機的研究。研究可逆計算機的目的是為了解決計算機中的能耗問題。
生物計算機又稱仿生計算機,以生物芯片取代在半導(dǎo)體硅片上集成數(shù)以萬計的晶體管制成的計算機,涉及多個學(xué)科。
機器人是自動執(zhí)行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮,又可以運行預(yù)先編排的程序,也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類的工作,例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè),或是其他危險的工作。
數(shù)字地球是一個以地球坐標為依據(jù)的、具有多分辨率的海量數(shù)據(jù)和多維顯示的地球虛擬系統(tǒng)。通俗地講,數(shù)字地球就是用數(shù)字的方法將地球、地球上的活動及整個地球環(huán)境的時空變化裝入計算機中,實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的流通,并使之最大限度地為人類的生存、可持續(xù)發(fā)展和日常的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂服務(wù)。
智能化小區(qū),目前還沒有一個完善的定義。2001年,國家建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化辦公室提出一個關(guān)于智能化小區(qū)的基本概念:“住宅小區(qū)智能化是利用4C(即計算機、通信與網(wǎng)絡(luò)、自控和IC卡),通過有效的傳輸網(wǎng)絡(luò),將多元的信息服務(wù)與管理、物業(yè)管理與安防、住宅智能化集成,為住宅小區(qū)的服務(wù)與管理提供高技術(shù)的智能化手段,以期實現(xiàn)快捷高效的超值服務(wù)與管理,提供安全舒適的家居環(huán)境!
因特網(wǎng),英文名稱為Internet,是在全球范圍內(nèi)由采用TCP/IP協(xié)議族的眾多計算機網(wǎng)相互連接而成的最大的開放式計算機網(wǎng)絡(luò),其前身是美國的阿帕網(wǎng)(ARPAnet)。網(wǎng)絡(luò)的更新?lián)Q代是必然的,但目前學(xué)術(shù)界對于下一代互聯(lián)網(wǎng)還沒有統(tǒng)一定義,只是對其主要特征已達成了如下共識:更大、更快、更安全、更及時、更方便、更可管理和更有效。
虛擬現(xiàn)實是近年來出現(xiàn)的高新技術(shù),也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境。虛擬現(xiàn)實是利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界,提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬,讓使用者如同身臨其境一般,可以及時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。
?經(jīng)典例題
通常認為人類經(jīng)歷的五次信息技術(shù)革命依次為:語言的產(chǎn)生和應(yīng)用,文字的發(fā)明和使用,(),電報、電話、電視及其他通訊技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用,電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用。
A. 火的使用B. 指南針的發(fā)明和應(yīng)用
C. 造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用D. 蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用
【答案】 C
【名師點評】 五次信息技術(shù)革命包括:語言的使用,文字的創(chuàng)造,印刷術(shù)的發(fā)明,電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用,計算機應(yīng)用的普及、計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合。