《德育無墻》是廣州市天河區(qū)石牌小學(xué)多年來對“無墻德育”探索的實踐成果，是一線學(xué)校德育創(chuàng)新經(jīng)驗的理論升華。這一成果對于同類學(xué)校進(jìn)行德育校本化創(chuàng)新，具有可資借鑒的理論與實踐的方法和路徑�！兜掠裏o墻》全面總結(jié)并優(yōu)化了“無墻德育”的實踐探索，較系統(tǒng)地呈現(xiàn)了石牌小學(xué)扎根本土的德育實踐探索，其所構(gòu)建的“無墻德育”理論框架與操作體系具有校本化特色，且具有首創(chuàng)價值。
《德育無墻》編著者周潔。
本書是廣州市天河區(qū)石牌小學(xué)多年來對“無墻德育”探索的實踐成果，是一線學(xué)校德育創(chuàng)新經(jīng)驗的理論升華。這一成果對于同類學(xué)校進(jìn)行德育校本化創(chuàng)新，具有可資借鑒的理論與實踐的方法和路徑。該書全面總結(jié)并優(yōu)化了“無墻德育”的實踐探索，較系統(tǒng)地呈現(xiàn)了石牌小學(xué)扎根本土的德育實踐探索，其所構(gòu)建的“無墻德育”理論框架與操作體系具有校本化特色，且具有首創(chuàng)價值。
第一章 共識形成：教育“無墻”的萌發(fā)
第一節(jié) 石牌小學(xué)：發(fā)展，渴望“無墻”
一、“城中村”小學(xué)的焦渴
二、“校家社”互動的甘露
第二節(jié) 石牌小學(xué)：教育，需要“無墻”
一、“無墻化”理念的確立
二、“無墻化”發(fā)展的構(gòu)想
第二章 思想生成：德育“無墻'的意蘊
第一節(jié) 石牌小學(xué)：德育，扎根“無墻”
一、“無墻德育”校本基礎(chǔ)
二、“無墻德育”哲思凝練
第二節(jié) 石牌小學(xué)：德育，設(shè)計“無墻”
一、“無墻德育”課程設(shè)計
二、“無墻德育”操作設(shè)計
第三章 日常創(chuàng)新：德育“無墻”的推進(jìn)
第一節(jié) 石牌小學(xué)：德育，教師“無墻”
一、“無墻教師”學(xué)力提升
二、“無墻教師”魅力進(jìn)發(fā)
第二節(jié) 石牌小學(xué)：德育，課堂“無墻”
一、“無墻德育”滲透教學(xué)
二、“無墻德育”聚焦思品
第四章 實踐提升：德育“無墻'的融通
第一節(jié) 石牌小學(xué)：德育，活動“無墻”
一、主題活動，讓潛能“無墻”
二、主題活動，讓國界“無墻”
第二節(jié) 石牌小學(xué)：德育，社團“無墻”
一、社團活動，讓文化“無墻”
二、社團活動，讓技藝“無墻”
第五章 心扉自在：德育“無墻'的魅力
第一節(jié) 石牌小學(xué)：德育，育人“無墻”
一、班級經(jīng)營 點滴做法蘊“無墻”
二、精心育人，獨特經(jīng)驗顯“無墻”
第二節(jié) 石牌小學(xué)：德育，校家社“無墻”
一、搭建平臺，提升家長育人力
二、創(chuàng)造機會，提升家長服務(wù)力
三、堅守與奉獻(xiàn)，實踐亞運東道主的承諾
附錄一 《“石牌精神”與校本德育整合的實踐研究》結(jié)題報告
附錄二 廣州市天河區(qū)石牌小學(xué)申報廣東省德育示范學(xué)校評估意見
后記 德育無墻時陌上花開啦
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