《通信原理（第7版）》系列教材主要特色：
•引領(lǐng)性、傳承性、持續(xù)性、廣泛性、適應(yīng)性；
•優(yōu)質(zhì)化、系列化、數(shù)字化、多維度、多平臺；
•承前啟后，結(jié)構(gòu)完整，主線清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)；

•重點(diǎn)突出，分析透徹，圖表規(guī)范，好學(xué)易懂。

特色及創(chuàng)新

《通信原理》是電子信息類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課�！锻ㄐ旁�理》教材自1980年 第1版起，持續(xù)性建設(shè)，約每5年修訂一次，迄今第7版。為適應(yīng)通信的發(fā)展和教學(xué)改革的需 求，并聽取教師和科研人員的反饋意見，對第7版的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材體系、寫作手法等進(jìn)行了改革、優(yōu)化和創(chuàng)新。

1）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、吐故納新、聚焦主線

調(diào)整”經(jīng)典與現(xiàn)代、模擬與數(shù)字、基帶與頻帶”的比重，強(qiáng)基礎(chǔ)重實(shí)用；加強(qiáng)“問題發(fā)現(xiàn)、思維啟發(fā)、概念溯源、內(nèi)涵揭示、應(yīng)用背景”的闡述；聚焦主線 “調(diào)制、解調(diào)、編碼、譯碼、同步” ，這十個字的內(nèi)容是電子信息類專業(yè)學(xué)生必備的理論基礎(chǔ)，在應(yīng)用上對接各種通信設(shè)備必需的基本技術(shù)，為使教材內(nèi)容具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性，作者對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行剔舊添新，刪繁就簡；整理習(xí)題，使其更具綜合性、對比性、應(yīng)用性。

2）編寫思路清晰，寫作手法新穎

體現(xiàn)“需求背景、設(shè)計(jì)思想、定性引導(dǎo)、定量分析、物理內(nèi)涵、性能特點(diǎn)、應(yīng)用場合”的編寫思路，分層循序漸進(jìn)、圖例與原理并茂、時域與頻域益彰。同時，根據(jù)不同章節(jié)的內(nèi)容和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的寫作策略。例如，第7章數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)，針對三類四種基本調(diào)制方式內(nèi)容，采用了“借用與對比”“共性和個性”寫作手法，從而達(dá)到與模調(diào)、數(shù)基等前后章節(jié)的融會貫通、知識點(diǎn)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、由類似之點(diǎn)可推知其余、揚(yáng)長避短擇優(yōu)應(yīng)用的 效果。

3）教材體系完善，學(xué)習(xí)資源豐富、教學(xué)平臺多樣

為適應(yīng)不同院校師生、不同教學(xué)手段、不同教學(xué)平臺和自主學(xué)習(xí)的需求。作者集幾十年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，把教材的精髓內(nèi)化于課堂、呈現(xiàn)在電子課件、MOOC視頻和自主學(xué)習(xí)軟件中，使其能夠借助于現(xiàn)代化信息技術(shù)和平臺，更加便捷、廣泛地服務(wù)于讀者和教學(xué)改革。目前，與《通信原理（第7版）》配套的學(xué)習(xí)資源有：（1）在中國大學(xué)MOOC平臺上開設(shè)了“通信原理”課程，由校教學(xué)名師曹麗娜教授（第二作者）主講，目前已上線3期，累計(jì)3萬余人次；（2）電子課件（融入了兩位作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法）；（3）《通信原理（第7版）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與考研指導(dǎo)》，強(qiáng)化重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)、解惑疑點(diǎn)、梳理內(nèi)容主線、引導(dǎo)學(xué)習(xí)策略、搭建知識項(xiàng)鏈、示范解題思路；（4）《通信原理（第7版）精編本》（其中的二維碼包含了教學(xué)視頻、仿真實(shí)例等在線學(xué)習(xí)資源）；（5）ES5101通信原理隨堂實(shí)驗(yàn)與自主學(xué)習(xí)軟件（與企業(yè)合作，試用反饋階段），有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由探究和學(xué)習(xí)熱情，同時也為教師實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)提供了新途徑。

本教材結(jié)構(gòu)完整、主線清晰、論述嚴(yán)謹(jǐn)、分析透徹、重點(diǎn)突出、圖表規(guī)范、好學(xué)易懂，并且實(shí)現(xiàn)了教材的系列化、優(yōu)質(zhì)化、數(shù)字化、多媒體化、多維度、多平臺的建設(shè)目標(biāo)，具有可持續(xù)性、傳承性、廣泛性、適應(yīng)性、先進(jìn)性和引領(lǐng)性。

應(yīng)用情況及社會影響力

《通信原理》自出版以來，累計(jì)印次106次，總印數(shù)157.7萬冊，是眾多高等院校相關(guān)課程的首選教材，曾多次獲得國家級、省部級嘉獎，具有鮮明的品牌優(yōu)勢�！锻ㄐ旁�理（第7版）》已印 21次，總印數(shù)48萬冊，目前被西安電子科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、電子科技大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、西安交通大學(xué)、蘇州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、石河子大學(xué)、海南大學(xué)、南昌大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、 遼寧大學(xué)、福州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京理工大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、大連海事大學(xué)、河北大學(xué)、安徽大學(xué)、云南大學(xué)、遼寧大學(xué)、鄭州大學(xué)等500多所院校選用。以本教材為藍(lán)本建設(shè)的中國大學(xué)MOOC“通信原理”，已開課3期，有3萬多人次上線 ，在疫情期間為眾多院校師生提供了有效幫助。開設(shè)的“樊昌信通信原理討論組”QQ群，已運(yùn)行9年，與900余位教師架設(shè)了溝通橋梁 ，討論問題、答疑解惑、交流經(jīng)驗(yàn)、共享資源。作者與出版社及許多高校聯(lián)合舉辦了6期通信原理教學(xué)交流會和講課比賽，為授課教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，幫助青年教師提高講課水平。第二作者曹麗娜教授是校教學(xué)名師、畢業(yè)生最喜愛的老師，也多次受教指委、通信學(xué)會和多所高校之邀，作《通信原理10點(diǎn)教學(xué)法 》《教學(xué)中常見問題與解決方案》《教學(xué)有法 無定法 貴在得法》《利用現(xiàn)代化信息技術(shù) 打造通信原理金課》等大會報(bào)告，與上百所院校的師生分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了廣大同仁的高度贊譽(yù)。