第一章　在成長道路中追求幸福
　　愛孩子，選擇了當教師
　　我家有兄弟姐妹五人，我排行老五。雖然出生在困難時期，但有爸爸媽媽寵著，哥哥姐姐讓著，我可以說是在蜜罐里長大的。我的成長驗證了這樣一句話：童年生活在幸福家庭的人，長大成年后自身的幸福感會更強，也會把這種幸福感傳遞給他人。小時候只有一個愿望一直沒得到滿足特別羨慕別人有弟弟妹妹，我總是跟媽媽吵著要個小弟弟小妹妹，媽媽嘴上答應著，可就是沒有行動，所以我就特別喜歡街坊鄰居的小弟弟小妹妹，成了我們大院的“孩子王”。等哥哥姐姐結婚有了孩子，我能手上寫著作業(yè)，腳下還搖晃著童車轱轆。可以說喜歡小孩是我做教師的動力源泉吧。
　　我小學畢業(yè)于中關村二小,，中學就讀于清華園中學。逐漸意識到當老師就能跟孩子在一起，那怎么才能當上老師呢?聽說上師范學校能當老師，于是初三畢業(yè)時，我報考的第一志愿就是第三師范學校。
    我的第一個阻力來自媽媽。聽說我要當老師，媽媽帶頭反對：“老話說，‘家有二斗糧，不當小孩王’，當老師話多，多累啊!”爸爸說：“唉，只要孩子喜歡就行，女孩子做老師、做醫(yī)生都挺好，爸爸支持你。”二比一，家庭這關就算過了。第二個阻力來自我的班主任林老師。從小學到初中我的學習成績都特別好，特別是初二的一次期末考試，七門功課我竟考了698分，還有l(wèi)0分加分，只有物理扣了2分。至今我還記得是在做一道判斷磁場方向的題時，老師正好走到我跟前，我一緊張，手勢比劃錯了，后來也沒檢查出來。由于學習好，我當上了學校團委副書記。班主任林老師太希望我上高中、考大學了，那時我還沒有上師范大學當老師的想法。林老師的理由是：這么好的成績不上大學太可惜了，當老師有什么好?(那是在1978年，教師還不受重視，也沒有教師節(jié))她工作18年了才掙38塊錢。林老師讓我再想想，但我心意已決，理由很簡單我喜歡孩子。……