本書(shū)是在《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教材基礎(chǔ)上開(kāi)展案例教學(xué)法的創(chuàng)新性之作。全書(shū)以21世紀(jì)課程教材《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》(田德祿主編，2008年第一版)為依據(jù)，遵照教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)《中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》(第二版·試行)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生具有“較強(qiáng)的實(shí)踐能力、中醫(yī)傳承能力和中醫(yī)思維能力”的教育目標(biāo)，吸納了近幾十年來(lái)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)發(fā)展和以往案例教學(xué)法的優(yōu)秀成果，創(chuàng)新性地開(kāi)展了階梯式案例教學(xué)法，從基礎(chǔ)導(dǎo)讀、案例導(dǎo)讀、調(diào)護(hù)概要、參考資料四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)改革。全書(shū)根據(jù)《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》的編寫(xiě)體例，對(duì)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)每一病證的核心內(nèi)容——辨證論治部分從案例導(dǎo)讀、引導(dǎo)分析、案例總結(jié)等方面比較全面、系統(tǒng)、客觀(guān)地開(kāi)展了案例教學(xué)，遵循對(duì)病對(duì)型、客觀(guān)真實(shí)、難易適中、有代表性四個(gè)原則，實(shí)錄教學(xué)案例，是一部開(kāi)展案例教學(xué)法科學(xué)、可行、實(shí)用的中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專(zhuān)著。
　　本書(shū)根據(jù)病證的特點(diǎn)，吸收第六版《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》(王永炎主編)的系類(lèi)分章特點(diǎn)，歸納和適當(dāng)調(diào)整了《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》病證章節(jié)的編排次序，共分為肺系類(lèi)、心腦系類(lèi)、脾胃系類(lèi)、肝膽系類(lèi)、腎系類(lèi)、氣血津液系類(lèi)、肢體經(jīng)絡(luò)系類(lèi)、癌癥系類(lèi)八章。全書(shū)包括8章49個(gè)病證，分型為304個(gè)，實(shí)錄案例305例(虛勞中腎虛一型實(shí)錄腎陰、腎陽(yáng)2個(gè)案例)。每一系類(lèi)的病證分為理論導(dǎo)讀、案例導(dǎo)讀、調(diào)護(hù)概要、參考資料四個(gè)部分。第一部分從病證解析、學(xué)術(shù)沿革、中西醫(yī)互參、病因病機(jī)、診斷依據(jù)、鑒別診斷、辨證要點(diǎn)、治則治法等進(jìn)行案例教學(xué)前的基本知識(shí)引導(dǎo)；第二部分從選錄案例、問(wèn)題設(shè)置、引導(dǎo)分析、案例總結(jié)等方面進(jìn)行證型對(duì)應(yīng)的案例教學(xué)；第三部分從轉(zhuǎn)歸預(yù)后、預(yù)防調(diào)護(hù)等方面進(jìn)行病證調(diào)護(hù)的臨床教學(xué)；第四部分從研究進(jìn)展、文獻(xiàn)索引方面擴(kuò)展課堂教學(xué)。全書(shū)內(nèi)容充實(shí)、詳略得當(dāng)，并有文獻(xiàn)索引，以方便檢索學(xué)習(xí)。
　　本書(shū)可供中醫(yī)院校高年級(jí)的本科生，攻讀中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生，中醫(yī)臨床、科研、教學(xué)工作者參考閱覽，或作為中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的臨床工具書(shū)使用。