大學(xué)外語教學(xué)是我國高等教育的重要組成部分。進(jìn)入21世紀(jì)以來，高校大學(xué)外語特別是大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，內(nèi)容涉及教學(xué)大綱、教學(xué)模式、教材和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)評(píng)估、師資隊(duì)伍等諸多方面。為確保改革的順利進(jìn)行，教育部高教司多次將其列入年度工作重點(diǎn)，并采取了全國性宣講、設(shè)立專項(xiàng)教改研究項(xiàng)目、確立教改試點(diǎn)單位和遴選教改示范點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校等措施。與此同時(shí)，全國廣大一線教師也積極探索，勇于實(shí)踐，取得了令人矚目的成績。但在另一方面我們也認(rèn)識(shí)到，大學(xué)外語教學(xué)工作仍然存在著不足，離國家和社會(huì)的要求還有一定的差距。為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新形勢，總結(jié)近年來大學(xué)外語教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高大學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量，教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2009年向教育部高教司申請立項(xiàng)，對大學(xué)外語教學(xué)改革所采取的措施及取得的成效進(jìn)行一次較為全面的專題研究。