親子關(guān)系——家庭教育導(dǎo)論（第8版）
定 價(jià)：66 元
叢書(shū)名：新視野學(xué)前教育譯叢
- 作者：(美）比格納 著，鄭福明 等譯
- 出版時(shí)間：2012/8/1
- ISBN：9787040336696
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi)：G78
- 頁(yè)碼：507
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《新視野學(xué)前教育譯叢·親子關(guān)系：家庭教育導(dǎo)論（第8版）》對(duì)親子關(guān)系的理論體系和不同階段、不同類(lèi)型幼兒的教育方法、影響因素作了系統(tǒng)分析，包括親子關(guān)系的歷史和文化背景、從孕期到青少年階段的具體的親子教育方法等。此外，還對(duì)特殊兒童家庭教育、單親家庭的親子教育、同性戀家庭的親子教育、高危家庭的親子教育等問(wèn)題展開(kāi)了論述�！缎乱曇皩W(xué)前教育譯叢·親子關(guān)系：家庭教育導(dǎo)論（第8版）》適合兒童教育工作者及家長(zhǎng)閱讀。
家庭教育是每位父母和教育工作者都十分關(guān)注的問(wèn)題�！缎乱曇皩W(xué)前教育譯叢·親子關(guān)系：家庭教育導(dǎo)論（第8版）》融合了家庭教育研究領(lǐng)域最新的研究成果，系統(tǒng)闡述了家庭教育理論。此外，本書(shū)十分注重結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行研究，通過(guò)分析父母所遇到的各種家庭和家庭教育問(wèn)題，提出了富有參考價(jià)值的解決方案和建議，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。本書(shū)不僅適合家庭教育的研究者使用，也適合對(duì)家庭教育問(wèn)題感興趣的社會(huì)人士、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師參閱，而且對(duì)于廣大父母了解和掌握有效的育兒方法，也會(huì)頗有助益�！ ”緯�(shū)的主要特點(diǎn)：系統(tǒng)分析了親子關(guān)系的理論基礎(chǔ)，尤其是從家庭系統(tǒng)理論的角度出發(fā)，對(duì)影響家庭發(fā)展、親子關(guān)系和家庭教育的各種因素進(jìn)行了全面、深刻的剖析。無(wú)論是在問(wèn)題的提出方面還是在研究方法論方面，對(duì)進(jìn)一步深化我國(guó)家庭教育研究都具有借鑒意義�！ ∥樟私陙�(lái)各國(guó)，尤其是西方國(guó)家，在家庭及家庭教育研究領(lǐng)域最新的研究成果，不僅為讀者提供了豐富的文獻(xiàn)資料，而且有助于讀者了解家庭教育領(lǐng)域的前沿課題和發(fā)展趨勢(shì)�！ ≈匾暲碚撆c實(shí)踐的結(jié)合，書(shū)中的“家庭教育反思”、“常見(jiàn)家庭教育問(wèn)題解答”、“系統(tǒng)的家庭發(fā)展片段”等，不僅提出了發(fā)人深省的問(wèn)題，而且通過(guò)細(xì)致的分析，提出了很多建沒(méi)性的意見(jiàn)。
杰里·比格納（Jerry J.Bigner）博士是美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)（Colorado StateUniversity，CSU）人類(lèi)發(fā)展與家庭研究系榮譽(yù)退休教授。他的主要研究領(lǐng)域是個(gè)體與家庭發(fā)展、家庭教育和家庭治療。他于1974年開(kāi)始在科羅拉多州立大學(xué)任教，2004年退休。在三十年的教學(xué)、研究生涯中，他著作等身，桃李滿(mǎn)天下。
第一部分 親子關(guān)系的社會(huì)背景
第一章 親子關(guān)系生態(tài)學(xué)
家庭教育的必要性
父母身份的概念
父母身份與親子關(guān)系的特點(diǎn)
親子關(guān)系的歷史演變
古希臘與古羅馬
從中世紀(jì)到文藝復(fù)興
殖民地時(shí)期的美國(guó)（1600-1800）
工業(yè)革命時(shí)代（1800-1860）
二十世紀(jì)及當(dāng)前的趨勢(shì)
父母角色定位
文化的影響
教養(yǎng)方式和兒童發(fā)展的同步性
家庭教育的基本功能
第一部分 親子關(guān)系的社會(huì)背景
第一章 親子關(guān)系生態(tài)學(xué)
家庭教育的必要性
父母身份的概念
父母身份與親子關(guān)系的特點(diǎn)
親子關(guān)系的歷史演變
古希臘與古羅馬
從中世紀(jì)到文藝復(fù)興
殖民地時(shí)期的美國(guó)（1600-1800）
工業(yè)革命時(shí)代（1800-1860）
二十世紀(jì)及當(dāng)前的趨勢(shì)
父母角色定位
文化的影響
教養(yǎng)方式和兒童發(fā)展的同步性
家庭教育的基本功能
原生家庭的影響
兒童對(duì)父母的影響
訓(xùn)導(dǎo)的方法
家庭的生態(tài)因素
態(tài)度和家庭教養(yǎng)方式
本童要點(diǎn)
第二章 文化視野
文化在親子關(guān)系中的角色
文化
社會(huì)化
當(dāng)代家庭的特點(diǎn)
特點(diǎn)
當(dāng)代家庭形式與結(jié)構(gòu)的多樣性
雙親家庭
單親家庭與雙核家庭
再婚家庭
同性戀家庭
回巢家庭
隔代家庭教育大家庭
民族多樣性與當(dāng)代家庭
白人父母與子女
拉美裔父母與子女
非洲裔美籍父母與子女
亞裔美籍父母與子女
美洲印第安父母與子女
不同種族、民族的父母與子女
移民父母與子女
本章要點(diǎn)
第三章 親子關(guān)系的理論視野
家庭系統(tǒng)理論
整體性
相互依存
模式
交互作用與反饋
界限
熵
等效性
適應(yīng)
固有平衡
在親子關(guān)系中的運(yùn)用
……
第二部分 家庭教育工作
第三部分 當(dāng)代父母與兒童面臨的挑戰(zhàn)
第一章 親子關(guān)系生態(tài)學(xué)
回顧童年，我們多數(shù)人會(huì)有這樣的問(wèn)題：為什么我的父母會(huì)那樣教育我？對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)感興趣的行為學(xué)家們提出了諸多的理論，試圖回答我們一生中為什么會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)變化這個(gè)問(wèn)題。其中有些理論是為了回答前述的父母行為這一基本問(wèn)題的，這在以后的章節(jié)中將會(huì)詳加探討。為了能夠了解親子關(guān)系的背景，我們必須從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)審視其復(fù)雜性。
生態(tài)學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)跨學(xué)科分支，其研究對(duì)象是生物有機(jī)體與環(huán)境之間的相互關(guān)系（Barry，2007）。行為學(xué)家從這種觀點(diǎn)出發(fā)，從生態(tài)學(xué)的角度去考察人的成長(zhǎng)和社會(huì)行為。根據(jù)生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，個(gè)體、家庭以及其他社會(huì)群體的發(fā)展變化與變化著的環(huán)境系統(tǒng)密不可分（Bronfenbrenner，1979）。在審視親子關(guān)系的性質(zhì)時(shí)，我們也借用這一觀點(diǎn)。為了理解親子關(guān)系，我們必須審視影響和塑造父母行為和孩子行為的各種環(huán)境背景，包括過(guò)去和現(xiàn)在的背景。本章將探討親子關(guān)系的基本性質(zhì)，并分析影響父母角色行為的特定環(huán)境。家庭教育的必要性
親子關(guān)系有其獨(dú)特的生物學(xué)基礎(chǔ)和心理意義，是人類(lèi)社會(huì)中最親密的關(guān)系之一。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，親子關(guān)系可確保其生存，有助于塑造其命運(yùn)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，它可能是一個(gè)最能給人帶來(lái)滿(mǎn)足感的人生經(jīng)歷，也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
當(dāng)代關(guān)于親子關(guān)系基本性質(zhì)的觀點(diǎn)源自多年社會(huì)進(jìn)化和歷史演變。親子關(guān)系的概念具有很多復(fù)雜的含義，這些含義影響著成人家庭教育的態(tài)度和行為。隨著多年來(lái)行為科學(xué)的發(fā)展，我們對(duì)這種重要的家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。然而，專(zhuān)家們?nèi)栽谘芯坑H子互動(dòng)問(wèn)題，希望更清楚地了解這種關(guān)系是如何隨時(shí)間而變化的，以及親子關(guān)系和某些社會(huì)環(huán)境的相關(guān)性。他們?cè)噲D分析親子互動(dòng)是如何影響參與者之間的關(guān)系、什么是良好的養(yǎng)育行為以及兒童行為是如何影響其父母行為的。
……
書(shū)單推薦
