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　　《高考語文考點(diǎn)透視與能力提升指導(dǎo)叢書：高考古詩(shī)文閱讀》針對(duì)新課程背景下高考古詩(shī)文相關(guān)命題改革的走向，諸如課改精神對(duì)命題的影響，命題的新方式、新特點(diǎn)，考試內(nèi)容的新調(diào)整、結(jié)構(gòu)的新變化等問題作出具體闡釋，對(duì)考生古詩(shī)文答題中暴露出來的種種問題作出具體剖析，并針對(duì)這些問題宋反觀古詩(shī)文教學(xué)、復(fù)習(xí)、備考存在的弊端，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)、復(fù)習(xí)、備考提出合理化的建議，借以幫助師生調(diào)整教學(xué)思路、復(fù)習(xí)思路、備考思路�！陡呖颊Z文考點(diǎn)透視與能力提升指導(dǎo)叢書：高考古詩(shī)文閱讀》按照新課程改革的有關(guān)精神，根據(jù)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱規(guī)定的古詩(shī)文測(cè)試的每一個(gè)考點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能力目標(biāo)、知識(shí)梳理、解題方法、試題簡(jiǎn)析、題型研究、能力提升等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易古詩(shī)文的能力，有效地引導(dǎo)考生憑借知識(shí)與能力去思考解答高考古詩(shī)文試題。
　　本書既可供高中語文教師指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考使用，又可供教師新課程培訓(xùn)和后續(xù)研修使用，還可作為高等師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)本科生、教育碩士生了解、研究普通高中新課程及新高考的有益資源。

第一章　根據(jù)新課程背景下高考古詩(shī)文命題的特點(diǎn)抓教學(xué)、復(fù)習(xí)、備考
一、突出基礎(chǔ)的文言理解
二、強(qiáng)調(diào)思辨的內(nèi)容分析
三、體現(xiàn)開放的古詩(shī)詞曲鑒賞

第二章　理解常見文言實(shí)詞在句中的含義
一、理解常見文言實(shí)詞能力目標(biāo)
二、文言實(shí)詞知識(shí)梳理
三、理解文言實(shí)詞的基本方法
四、理解文言實(shí)詞試題簡(jiǎn)析
五、理解文言實(shí)詞命題特點(diǎn)
六、理解文言實(shí)詞能力提升訓(xùn)練

第三章　理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
一、理解常見文言虛詞能力目標(biāo)
二、常見虛詞表
三、理解文言虛詞的基本方法
四、理解文言虛詞試題簡(jiǎn)析
五、理解文言虛詞命題特點(diǎn)
六、理解文言虛詞能力提升訓(xùn)練

第四章　理解與現(xiàn)代漢語不同的句式
一、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式的能力目標(biāo)
二、與現(xiàn)代漢語不同的句式知識(shí)梳理及歸類
三、理解與現(xiàn)代漢語不同句式的基本方法
四、理解與現(xiàn)代漢語不同句式的試題簡(jiǎn)析
五、理解與現(xiàn)代漢語不同句式的能力提升訓(xùn)練

第五章　理解與現(xiàn)代漢語不同的用法
一、理解與現(xiàn)代漢語不同的用法的能力目標(biāo)
二、與現(xiàn)代漢語不同的用法知識(shí)梳理及歸類
三、理解與現(xiàn)代漢語不同用法的基本方法
四、理解與現(xiàn)代漢語不同用法的試題簡(jiǎn)析
五、理解與現(xiàn)代漢語不同用法的能力提升訓(xùn)練

第六章　理解并翻譯文中的句子
一、理解并翻譯文中的句子的能力目標(biāo)
二、理解并翻譯文中的句子的知識(shí)梳理
三、理解并翻譯文中的句子的基本方法
四、文言翻譯試題簡(jiǎn)析
五、高考文言翻譯試題命題特點(diǎn)
六、文言翻譯能力提升訓(xùn)練

第七章　文言文的分析綜合能力提升
一、文言文分析綜合的能力目標(biāo)
二、解答文言“分析綜合類”試題的技法
三、文言“分析綜合”試題簡(jiǎn)析
四、高考文言“分析綜合”試題命題特點(diǎn)
五、文言“分析綜合”能力提升訓(xùn)練

第八章　古代詩(shī)詞曲鑒賞
一、古代詩(shī)詞曲鑒賞的能力目標(biāo)
二、古代詩(shī)詞曲鑒賞的應(yīng)考策略
三、鑒賞古代詩(shī)詞曲的題型研究
四、鑒賞古代詩(shī)詞曲的試題簡(jiǎn)析
五、鑒賞古代詩(shī)詞曲的能力提升訓(xùn)練

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