班干部在班集體建設(shè)過(guò)程中具有十分重要的作用。一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康團(tuán)結(jié)、積極向上的優(yōu)秀班集體，不僅需要有一位優(yōu)秀的班主任，更需要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。
班干部的素質(zhì)、作風(fēng)，直接關(guān)系到班集體的建設(shè)。有什么樣的班干部就有什么樣的班集體。
班干部的思想、作風(fēng)，對(duì)全班同學(xué)具有強(qiáng)烈的示范作用。有什么樣的班干部，就有什么樣的班風(fēng)。
正因?yàn)槿绱�，班干部不僅要具備責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、主人意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等，還要明確自己的職責(zé)，努力提高自己的工作能力、工作水平，積極、主動(dòng)、圓滿地完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本工作手冊(cè)共安排了七部分內(nèi)容：班干部的作用，班干部的素質(zhì)與職責(zé)，班集體建設(shè)，班干部的日常工作，班干部的考核與改選，班干部的工作藝術(shù)，班干部的誤區(qū)。
前言
第一章 班干部的作用
第一節(jié) 班干部與班主任
一、班干部是班主任的助手
二、班干部是班主任的參謀
第二節(jié) 班干部與班集體
一、班干部是班集體的管理者
二、班干部是班集體的建設(shè)者
三、班干部是班風(fēng)的塑造者
四、班干部是班級(jí)活動(dòng)的組織者
五、班干部是班集體的公關(guān)員
第三節(jié) 班干部與同學(xué)
一、班干部是同學(xué)的服務(wù)員
二、班干部是同學(xué)的榜樣
三、班干部是學(xué)生權(quán)益的維護(hù)者 前言
第一章 班干部的作用
第一節(jié) 班干部與班主任
一、班干部是班主任的助手
二、班干部是班主任的參謀
第二節(jié) 班干部與班集體
一、班干部是班集體的管理者
二、班干部是班集體的建設(shè)者
三、班干部是班風(fēng)的塑造者
四、班干部是班級(jí)活動(dòng)的組織者
五、班干部是班集體的公關(guān)員
第三節(jié) 班干部與同學(xué)
一、班干部是同學(xué)的服務(wù)員
二、班干部是同學(xué)的榜樣
三、班干部是學(xué)生權(quán)益的維護(hù)者
第四節(jié) 班干部與個(gè)人成長(zhǎng)
一、班干部是自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)
二、班干部是促進(jìn)自我成長(zhǎng)的平臺(tái)
第二章 班干部的素質(zhì)與職責(zé)
第一節(jié) 班干部的素質(zhì)
一、班干部的硬素質(zhì)
二、班干部的軟素質(zhì)
三、班干部要注重軟素質(zhì)
第二節(jié) 班干部的職責(zé)
一、班長(zhǎng)的職責(zé)
二、學(xué)習(xí)委員的職責(zé)
三、體育委員的職責(zé)
四、生活委員的職責(zé)
五、勞動(dòng)委員的職責(zé)
六、文娛委員的職責(zé)
七、紀(jì)律委員的職責(zé)
八、心理委員的職責(zé)
九、小組長(zhǎng)的職責(zé)
十、科代表的職責(zé)
第三章 班集體建設(shè)
第一節(jié) 班集體理念建設(shè)
一、班集體精神建設(shè)
二、班集體價(jià)值觀建設(shè)
三、班集體道德建設(shè)
第二節(jié) 班集體制度建設(shè)
一、落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度
三、建立班級(jí)制度
第三節(jié) 班集體環(huán)境建設(shè)
一、班集體物質(zhì)環(huán)境建設(shè)
二、班集體人文環(huán)境建設(shè)
三、班集體輿論環(huán)境建設(shè)
第四節(jié) 班風(fēng)建設(shè)
一、提高班集體凝聚力
二、增強(qiáng)班集體意識(shí)
三、塑造班集體學(xué)風(fēng)
四、引導(dǎo)非正式群體
第四章 班干部的日常工作
第一節(jié) 主持召開(kāi)會(huì)議
一、主持召開(kāi)班務(wù)會(huì)
二、主持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)
三、主持召開(kāi)班內(nèi)民主生活會(huì)
四、主持召開(kāi)主題班會(huì)
第二節(jié) 例行性工作
一、制訂工作計(jì)劃
二、做好工作總結(jié)
三、實(shí)施評(píng)優(yōu)工作
第三節(jié) 經(jīng)常性工作
一、組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)
二、宣傳工作
三、協(xié)調(diào)工作
四、請(qǐng)示工作
五、匯報(bào)工作
六、事務(wù)性工作
第五章 班干部的考核與改選
……
第六章 班干部工作藝術(shù)
第七章 班干部的誤區(qū)
附錄1：班干部管理制度
附錄2：《中小學(xué)生守則》
附錄3：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
結(jié)束語(yǔ)
第二章 班干部的素質(zhì)與職責(zé)
第一節(jié) 班干部的素質(zhì)
班干部的素質(zhì)既是擔(dān)任班干部的前提條件，也是從事班干部工作可以得到鍛煉提高的內(nèi)容。素質(zhì)是指由先天的遺傳條件及后天的環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)所決定和形成的人的發(fā)展水平和發(fā)展傾向，是人從事活動(dòng)和進(jìn)一步發(fā)展的條件。素質(zhì)是一個(gè)由多因素、多層次組成的，具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。素質(zhì)由多因素構(gòu)成，可以說(shuō)社會(huì)上有多少種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就有多少種素質(zhì)因素。素質(zhì)因素的數(shù)量幾乎是不可窮盡的。對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)的劃分是必要的，對(duì)事物進(jìn)行高度概括也是必要的�？梢园阉刭|(zhì)概括為“硬素質(zhì)”和“軟素質(zhì)”兩大類。
一、班干部的硬素質(zhì)
所謂“硬素質(zhì)”是指人從事某項(xiàng)工作、完成某項(xiàng)任務(wù)必須具備的基本條件�！坝菜刭|(zhì)”包括身體素質(zhì)、智商水平、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1.身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是人從事某項(xiàng)工作、完成某項(xiàng)任務(wù)必須具備的身體條件。具體因素有性別、年齡、身高、體重、身材、容貌、力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性、平衡性、應(yīng)變性、抗病性等。擔(dān)任班干部，對(duì)身體素質(zhì)沒(méi)有很高要求，只要身體健康就可以。但是對(duì)于體育委員來(lái)說(shuō)，則有較高要求，應(yīng)當(dāng)在體育方面有一些特長(zhǎng)。
2.智商水平。智商水平是指由先天因素所決定的智力條件。包括注意力的穩(wěn)定性、持久性、廣泛性等：觀察力的深刻性、敏銳性、全面性等；記憶力的鞏固性、靈活性等；思維力的邏輯性、多維性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性等：想象力的豐富性、開(kāi)拓性、新穎性等。智商水平?jīng)Q定人的一般學(xué)習(xí)能力。一般學(xué)習(xí)能力是人在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中必須具備且廣泛使用的能力，是人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的基本能力。擔(dān)任班干部對(duì)智商水平的要求不高，只要智商水平正常即可。
……
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