2013中公版 深圳市公務(wù)員錄用考試專用教材-申論(贈(zèng)150元增值學(xué)習(xí)卡)
定 價(jià):42 元
叢書名:深圳市公務(wù)員錄用考試專用教材
- 作者:李永新 主編
- 出版時(shí)間:2012/6/1
- ISBN:9787511510754
- 出 版 社:人民日?qǐng)?bào)出版社
- 中圖法分類:D630.3
- 頁碼:311
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
經(jīng)過十幾年的發(fā)展,深圳市公務(wù)員考試已經(jīng)自成一派。無論是考試的主題選取,還是題目數(shù)量、試題類型,都保持著較強(qiáng)的穩(wěn)定性——2010~2012年試題一直保持三道大題模式,多考查歸納概括、提出對(duì)策、文章論述這三大題型,2011上半年還考查過綜合分析題。
與考試的穩(wěn)定性相對(duì)應(yīng)的,是申論教材的不斷充實(shí)和更新。前年,我們敏銳地嗅到大綱能力要求對(duì)命題和作答的重要影響,在教材中率先加入大綱能力訓(xùn)練;去年,我們?yōu)樯暾撟鞔鸬摹安僮餍浴倍恍概,?xì)化申論五大題型為幾十種小題型,并為每種題型研究了科學(xué)的作答步驟。而今年,我們應(yīng)該為考生提供哪些更有效的幫助呢?
每個(gè)人都有自己的思想。有句話說:播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
每本教材也都有自己的思想,它是作者的靈魂,是讀者的指南,貫穿全書的字里行間。有什么樣的思想,就會(huì)給考生傳遞什么樣的信息,從而影響他的行動(dòng)乃至命運(yùn)。
正因如此,申論教材提供什么樣的理念,顯得至關(guān)重要。它關(guān)系到考生如何學(xué)習(xí),如何備考,如何作答,以至于他是否能完成前途和命運(yùn)的華麗轉(zhuǎn)身。因此,今年的深圳申論教材,我們要提供給考生的,就是一種理念。
任何理念的形成,都不是空中樓閣,是在無數(shù)實(shí)踐中凝聚的思想結(jié)晶,是在反復(fù)驗(yàn)證之后總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。申論要想取得高分,腦海中必須樹立三大理念:
能力提升、科學(xué)訓(xùn)練、反模板化——這三個(gè)理念可以引導(dǎo)考生正視申論、理解申論、學(xué)會(huì)申論,是提高申論成績(jī)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。思維決定成敗,理念成就未來。通過對(duì)這三個(gè)理念的傳遞,希望考生在對(duì)教材的學(xué)習(xí)中真正將知識(shí)融會(huì)貫通,將學(xué)會(huì)和會(huì)用兩相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)申論成績(jī)的穩(wěn)步提升。
能力提升,學(xué)習(xí)步步為營
很多考生對(duì)申論有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū):夢(mèng)想著申論不需要復(fù)習(xí)就可以拿到高分,或者認(rèn)為考前突擊幾天就可以搞定申論,對(duì)申論的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。這種自我感覺良好的心態(tài)一直保持到公布成績(jī)時(shí),考生往往是得知分?jǐn)?shù)才后悔不及。其實(shí),申論科目必須進(jìn)行復(fù)習(xí),而且復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營,短期的突擊式復(fù)習(xí)也有作用,但是作用有限,要想取得高分,還需要從頭做起。
本書知識(shí)架構(gòu)科學(xué):第一章為考生深度解讀深圳公務(wù)員考試大綱,幫助考生了解申論命題意圖;第二章為考生權(quán)威解析深圳近三年來的申論真題,使考生把握住申論考試趨勢(shì);第三章為考生詳釋申論作答思維,使考生掌握申論作答方向;第四章精編數(shù)十道申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練題,提升申論能力;第五至第十章細(xì)化到具體解題技巧,掌握申論方法;第十一、十二兩章囊括深圳時(shí)事和申論熱點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)表述,儲(chǔ)備申論熱點(diǎn);第十三章為考生提供一套深圳全真模擬試卷,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果?梢哉f,這本書就是一個(gè)申論復(fù)習(xí)計(jì)劃?忌灰鶕(jù)章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),申論成績(jī)就能夠得到顯著的提升。
科學(xué)訓(xùn)練,杜絕只看不練
考生的第二個(gè)誤區(qū)是忽視對(duì)申論題目的練習(xí)。對(duì)行測(cè)題目一道題不落認(rèn)真練習(xí),而對(duì)申論題目只“看”不“練”,覺得申論練習(xí)需要寫很多字,懶得動(dòng)筆?荚嚨臅r(shí)候草草收尾甚至完不成試卷的比比皆是。
本書針對(duì)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)了大量科學(xué)的訓(xùn)練題目,幫助考生鞏固復(fù)習(xí)成果:第四章基礎(chǔ)能力訓(xùn)練包含圍繞大綱能力設(shè)計(jì)的專項(xiàng)習(xí)題,也是考生復(fù)習(xí)申論不留死角的基礎(chǔ)性工作;針對(duì)作答流程和五大題型的學(xué)習(xí)評(píng)估,用以鞏固所學(xué)方法技巧、優(yōu)化解題思路;通過深圳全真模擬試卷的練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
反模板化,貫徹靈活申論
考生的第三個(gè)誤區(qū)是容易陷入僵化死板的套路,背誦所謂的“萬能模板”和“萬能對(duì)策”,考試時(shí)不動(dòng)腦筋,不加變化,生搬硬套,最終敗在這些“枷鎖”之中。
作答模板在復(fù)習(xí)初期具有一定作用,但復(fù)習(xí)到一定程度之后,必須走出模板的怪圈。其實(shí)這在教學(xué)上也是困擾我們的一個(gè)因素,規(guī)則不能不教,教了考生又不愿意獨(dú)立思考。經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的研究,我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)工程。申論是一系列思維方式、能力水平、作答方法的集合。任何一個(gè)單一的組成要素都容易陷入套路化,只有放在復(fù)習(xí)、作答的全過程中,放在閱讀材料、提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)的所有作答環(huán)節(jié)中去審視,才有可能跳出套路,飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?br /> 申論是一種思維方式,本書將申論思維深化總結(jié)為“一個(gè)中心、三大原則、七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,這是目前對(duì)申論思維方式的最深刻、最全面的表述。其中“結(jié)合經(jīng)驗(yàn)”和“符合主流”是根據(jù)申論考試最新變化提出的作答原則。思維方式是靈活的,不是僵化的,需要考生內(nèi)化在心中,體現(xiàn)在作答中,用思維方式替代僵硬的模板。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,每位同學(xué)的備考之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。但是只要你樹立正確的理念,用正確的理念指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程,最終一定能夠取得好成績(jī),我們會(huì)陪伴大家走完這條長(zhǎng)路。最后,預(yù)祝各位同學(xué)取得好成績(jī),在深圳市公務(wù)員考試中脫穎而出。
本書特色 引導(dǎo)思維 三大理論知道申論備考 提升能力 基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)申論能力 掌握方法 細(xì)化題型詳解作答方法 實(shí)戰(zhàn)演練 真題模擬檢測(cè)復(fù)習(xí)成果
中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景,對(duì)中央國家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究,極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程,幫助無數(shù)考生成就了夢(mèng)想,備受考生推崇,是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
前言
第一章 深圳申論大綱解讀—了解命題意圖
第一節(jié) 深圳考試大綱解讀
一、2012年招考大綱
二、考試大綱深度解讀
(一)申論的地位不可小覷
(二)申論測(cè)查的五大能力
(三)依據(jù)材料乃作答要旨
(四)認(rèn)真審題乃作答前提
(五)站在政府角度答問題
第二節(jié) 四大要素直擊命題意圖
一、理論政策
二、熱點(diǎn)知識(shí)
三、思想表達(dá)
四、材料處理
前言
第一章 深圳申論大綱解讀—了解命題意圖
第一節(jié) 深圳考試大綱解讀
一、2012年招考大綱
二、考試大綱深度解讀
(一)申論的地位不可小覷
(二)申論測(cè)查的五大能力
(三)依據(jù)材料乃作答要旨
(四)認(rèn)真審題乃作答前提
(五)站在政府角度答問題
第二節(jié) 四大要素直擊命題意圖
一、理論政策
二、熱點(diǎn)知識(shí)
三、思想表達(dá)
四、材料處理
第二章 深圳申論真題解析—把握考試趨勢(shì)
第一節(jié) 深圳申論主題
一、2010~2012年申論主題
(一)申論主題類型
(二)申論主題分析
二、申論主題特點(diǎn)
(一)小現(xiàn)象,大視角
(二)不重復(fù),可發(fā)散
(三)避敏感,隨主流
第二節(jié) 深圳申論材料
一、材料的來源
二、材料的類型
三、材料的邏輯
(一)關(guān)聯(lián)型結(jié)構(gòu)
(二)常規(guī)型結(jié)構(gòu)
(三)爭(zhēng)議型結(jié)構(gòu)
四、材料的特點(diǎn)
(一)國內(nèi)材料和國外材料相銜接
(二)理論材料和事實(shí)材料相融合
第三節(jié) 深圳申論作答要求
一、申論基本題型
(一)歸納概括題
(二)綜合分析題
(三)提出對(duì)策題
(四)應(yīng)用文寫作題
(五)文章 論述題
二、申論試題發(fā)展趨勢(shì)
(一)深圳申論歷年試題
(二)深圳申論試題最新趨勢(shì)
第三章 申論核心思維—把握作答方向
第一節(jié) 一個(gè)中心
第二節(jié) 三大原則
第三節(jié) 七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
……
第十三章 申論考前綜合演練
2013年深圳市公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷
參考答案
2013年深圳公務(wù)員考試專項(xiàng)高分全新課程體系
中公教育·全國分校一覽表
【分析】
以上材料是廣東省委常委、深圳市委書記王榮就加強(qiáng)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、深入開展“五好”班子創(chuàng)建活動(dòng)作專題輔導(dǎo)報(bào)告的部分內(nèi)容。若考生對(duì)此內(nèi)容有所了解,那么讀完此段文字即可對(duì)2012年深圳申論的主題有所把握,即創(chuàng)新社會(huì)管理。
2.有利于判定觀點(diǎn)
申論材料會(huì)出現(xiàn)一些具有爭(zhēng)議性的或者不確定性的觀點(diǎn),而題目往往要求考生做一個(gè)正確的判斷,如果考生做不出正確的判斷,得高分只能是妄想。
【真題鏈接】
相當(dāng)一部分人認(rèn)為,水是公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品,因此用水應(yīng)該是低價(jià)的。針對(duì)這種觀點(diǎn),參考給定資料,寫一篇文章,對(duì)國家水資源價(jià)格改革的基本思路進(jìn)行闡述。(40分)
要求:
1.自擬題目,中心明確,觀點(diǎn)鮮明,聯(lián)系實(shí)際;
2.說理充分,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;
3.不少于800字。(2010·425聯(lián)考·江蘇等省·第四題)
【材料鏈接】
2009年3月9日,水利部某負(fù)責(zé)同志表示,長(zhǎng)期以來水價(jià)構(gòu)成不合理和水價(jià)偏低,沒有反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境治理成本,導(dǎo)致目前水資源浪費(fèi)相當(dāng)嚴(yán)重,水污染得不到有效治理。因此,必須加快推進(jìn)水價(jià)改革,充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)格杠桿的作用。國家發(fā)改委價(jià)格司一位官員則表示,地方政府有自主上調(diào)水價(jià)的權(quán)利,不需要經(jīng)過國家發(fā)改委審批,也不需要備案。但是從資源價(jià)格改革的目標(biāo)來看,今后包括水價(jià)在內(nèi)的資源價(jià)格改革肯定會(huì)加速推進(jìn),這一點(diǎn)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議已經(jīng)明確做了要求。(2010·425聯(lián)考·江蘇等省·給定資料7節(jié)選)
【分析】
判定一種觀點(diǎn),考生首先要回到材料當(dāng)中確定觀點(diǎn)是否正確。一般情況下,理論政策能夠很好地幫助我們判定觀點(diǎn)。在給定資料7中,我們找到了判定觀點(diǎn)的方向,從水利部某負(fù)責(zé)同志的話到國家發(fā)改委價(jià)格司一位官員的話中,我們可以很明顯地看出,目前水資源價(jià)格低于供水成本,是需要上調(diào)水價(jià)的,因此題干中“相當(dāng)一部分人認(rèn)為,水是公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品,因此用水應(yīng)該是低價(jià)的”這個(gè)觀點(diǎn)就是不正確的。判定了這一觀點(diǎn)之后,考生為文章立意時(shí),就不會(huì)從自己的主觀出發(fā),導(dǎo)致觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
3.影響申論文章的高度
申論文章的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有一條叫“分析深刻”,要想寫出分析深刻的文章,首要的一條即是擁有較高的政策理論水平。以“一個(gè)女生在馬路上隨口吐痰”為例,針對(duì)這一話題,擁有不同理論政策水平的考生,思考的高度是不一樣的:
能寫出第四個(gè)層次的,表明作者的政策理論水平比較高。層次一分析理解較為表面化,層次二則太過大眾化,層次三較為深刻,但不如層次四意義深遠(yuǎn)。
二、熱點(diǎn)知識(shí)
很多考生都有這樣的困惑,材料中的每一個(gè)字都認(rèn)識(shí),但就是不理解材料的意思,就好像水中望月,隔靴搔癢,這是缺乏對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的了解和儲(chǔ)備的表現(xiàn)。申論考查的是社會(huì)熱點(diǎn)問題,因此考生要主動(dòng)去了解我國當(dāng)前出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問題,最好建立一個(gè)近年來主要熱點(diǎn)知識(shí)的儲(chǔ)備庫。