二、申論主題特點(diǎn)
　�。ㄒ唬┬‖F(xiàn)象，大視角
　　申論主題的材料通常由某一或某些事件入手，而后從不同的角度和方面進(jìn)行論述和挖掘，以小處而觀(guān)大局。這些事件的社會(huì)影響必須是比較廣泛的，所反映的問(wèn)題必須是全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在的、并對(duì)當(dāng)前和未來(lái)具有重大影響的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的深度性和持久的影響力。過(guò)于具體、低層次、一朝一夕的問(wèn)題以及無(wú)關(guān)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀(guān)點(diǎn)和事實(shí)，都不會(huì)成為浙江省申論命題的選擇。所以考生的關(guān)注點(diǎn)要盡量宏觀(guān)些、全局些，以便對(duì)可能的申論主題有所了解。例如：2013年浙江申論試卷的主題為“社會(huì)信用體系建設(shè)”，以歷史故事“孔子與子貢的對(duì)話(huà)、商鞅‘立木為信’、周幽王烽火戲諸侯、曾子殺豬教子、王安石推行‘青苗法’”和當(dāng)今誠(chéng)信事例“浙江食品安全整治工作、百年老店‘胡慶余堂’、李嘉誠(chéng)的生意經(jīng)、劉洪安‘良心油條’、某大學(xué)誠(chéng)信考試、小吳信用卡”入題，涉及個(gè)人、社會(huì)、政府三個(gè)層面，所有現(xiàn)象和視角的落腳點(diǎn)都是“誠(chéng)信”，以誠(chéng)信小事而觀(guān)浙江誠(chéng)信建設(shè)之大局。資料8最后一段提到“近幾年，我國(guó)的社會(huì)信用體系建設(shè)受到各界的廣泛關(guān)注，加快社會(huì)信用體系建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)各界的共識(shí)”，將資料中的事例與社會(huì)信用體系建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，宏觀(guān)立意立顯。
　�。ǘ�）多角度，可重復(fù)
　　申論考試的主題并不是那么“單純”和“專(zhuān)一”，而是在同一話(huà)題的不同角度上呈現(xiàn)多樣性。就浙江申論考試主題來(lái)說(shuō)，雖然自身重復(fù)性較少，但并不回避與國(guó)考或其他省市重復(fù)。例如，2012年浙江考查了海洋經(jīng)濟(jì)的主題，這與2010年的國(guó)考省級(jí)試卷的“海洋資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)”有著異曲同工之妙，只是考查角度有所不同而已，國(guó)考的角度非常宏觀(guān)而浙江的本土氣息濃厚。另外，浙江2007年“文化發(fā)展”的主題更是近兩年申論考試多次涉及的領(lǐng)域。由此可見(jiàn)，同一方向可以從不同的角度進(jìn)行考查，考生在平時(shí)的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問(wèn)題，加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練，從某一問(wèn)題出發(fā)，盡可能向多個(gè)方面引申和思考，掌握了各個(gè)角度的思路，才能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的申論主題。
　�。ㄈ�）避敏感，隨主流
　　浙江省公務(wù)員申論考試回避對(duì)過(guò)于敏感的話(huà)題進(jìn)行考查。公務(wù)員考試萬(wàn)眾矚目，動(dòng)見(jiàn)觀(guān)瞻，而申論主題所選的題材又是動(dòng)態(tài)性時(shí)事話(huà)題，方方面面皆受社會(huì)關(guān)注，因此過(guò)于敏感、有失觀(guān)瞻的話(huà)題，與政策性、嚴(yán)肅性不符的話(huà)題，都不會(huì)成為浙江申論考試的題材。例如“烏坎事件”等話(huà)題，雖然熱度勝出，但敏感指數(shù)過(guò)高。為了維護(hù)考試的政治立場(chǎng)、政策導(dǎo)向的正確性以及內(nèi)容的嚴(yán)肅性、可操作性，浙江申論考試命題者不會(huì)以此為命題方向。
　　為了體現(xiàn)政府立場(chǎng)和政策方針的指向性作用，申論主題的選擇一般會(huì)與當(dāng)前國(guó)家與政府所倡導(dǎo)的理論政策、大政方針以及主流價(jià)值觀(guān)相一致，政策的出臺(tái)、會(huì)議的召開(kāi)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)報(bào)告、會(huì)談決定和本市發(fā)生的大事等都值得考生密切關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)知度有助于把握備考方向。
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