分冊內(nèi)容簡介：幼兒園，我來啦！——第一次上幼兒園的經(jīng)歷，代表了童年生活中一次重要的轉(zhuǎn)折和變化。它可能是年幼的孩子第一次從他（她）原本熟悉無比的家庭生活中走出來，投入到另一個完全陌生的生活和交往環(huán)境中。因此，對于大部分孩子來說，這一變化的期待和現(xiàn)實總是伴隨著不同程度的不安、焦慮，以及自然而然的防御性抗拒。它也因此成為了幼兒生活故事永遠(yuǎn)的母題。
很多加很多等于幾——透過童年的詩的眼睛，那些通常被遮蔽在生活的各種煩擾之下的詩性意義，向我們展露出了它們質(zhì)樸親切的面容。它也讓我們看到，在童年時代呵護(hù)和培育這樣一顆詩意的心靈，是多么值得我們?nèi)ヅ�力的一件事情�?br>不愛說話的小熊——表達(dá)和傾聽的另一種方式。作為一則寫給幼兒的童話故事，它的敘述者沒有把“不愛說話”潛在地表述為一個需要糾正或改善的缺點，而是讓我們看到了一個“不愛說話”的孩子豐富的內(nèi)心世界，以及他表達(dá)自己內(nèi)心的那些看似無言的方式。我想說的是，學(xué)會傾聽這些特殊的“語言”，也是孩子生命中很重要的一課。
小熊的巴掌——故事里的小熊，有著我們在生活中常常可以見到的那些難以管理自己情緒的孩子的身影。要讓這些孩子告別消極情緒或行為的最好方式，不是否定的批評或禁止，而是肯定性的引導(dǎo)，是通過巧妙的“可以”自然而然地轉(zhuǎn)移和消解他們行為中那些“不可以”的成分。沒有高聲的責(zé)備，沒有嚴(yán)厲的懲罰，甚至也沒有平和的訓(xùn)導(dǎo)，媽媽用“可以”的教育智慧，巧妙地解決了“不可以”的教育難題。
爺爺是我的抱抱熊——這是一個關(guān)于老人和孩子之間彼此溫暖的故事。當(dāng)爺爺成為“我的抱抱熊”的時候，他給予“我”的愛和“我”給予他的愛是一樣的，那一個個溫暖的“抱抱”，不是單向的付出，而是彼此的溫暖�！氨П�熊”意象里因此包含了一種最日常、最單純的愛的感覺。
爸爸真膽小——作者透過孩子的視角，把“夜里上廁所”這樣一個幼兒生活的普通細(xì)節(jié)，表現(xiàn)得充滿了跌宕起伏的戲劇感。從一般的生活角度來看，這些情緒無疑是夸張性的，但從幼兒的視角來看，它們恰恰十分生動地傳達(dá)了孩子真實的生活感覺。
嘟嘟的耳朵生氣了——關(guān)于嘟嘟和他的耳朵精靈的故事，是一則典型的幼兒生活教育故事，這類故事就像是幼兒生活中的某種潤滑劑，雖然不一定能成為進(jìn)入他們生命深處的營養(yǎng)，卻能夠讓復(fù)雜的生活對于初涉其中的孩子來說，變得順暢、穩(wěn)當(dāng)和令人愉悅起來。
只吃星星一角——故事游戲是孩子的一種生活。從一個普通的幼兒生活情境出發(fā)，為規(guī)矩的童年日常生活設(shè)計了一場自由的想象力的游戲。
蜜糖和冰棒——內(nèi)向的小熊蜜糖在開學(xué)第一天見到了開朗的松鼠冰棒，他倆很快成了最要好的朋友。真正的友情是相互依戀，更是彼此打開，是讓自己和對方在友情的溫暖中變得更加寬廣、自由。故事里，蜜糖和冰棒之間的友情越過了狹隘意義上的“要好”，它使兩個好朋友互相陪伴著，走向更豐富的自我和生活。
寧寧是一棵樹——每一個羞怯的孩子的心靈，都是一朵等待開放的花，等待遇到最合宜的人際溫度，張開花瓣。