《高等院校公共課系列規(guī)劃教材:大學生心理健康教程》重點介紹大學生心理健康的基本概念、理論和方法,緊扣大學生健康、適應(yīng)、成長的主題,圍繞大學生身心發(fā)展特點與生活實際,內(nèi)容涉及環(huán)境適應(yīng)、自我認同、人際交往、科學學習、情緒管理、生涯規(guī)劃、戀愛與性、熱愛生命、心理咨詢等方面的問題,用心理學及相關(guān)學科的理論知識進行了系統(tǒng)分析,提出了有助于大學生心理健康、和諧發(fā)展的心理健康原則與心理調(diào)適方法,力求引用新資料,反映新成果,運用新視角,提出新觀點,避免平鋪直敘與概念的空洞演繹,博采眾長而又獨出機杼,反映大學生心理健康教育教材的基本特性而又自成體系。
第一章 健康成長--大學生心理健康與成才
第一節(jié) 完滿康強:大學生心理健康標準
第二節(jié) 未雨綢繆:大學生心理健康狀況分析
第三節(jié) 時代主題:大學生心理健康與成才
第二章 認識自我--大學生自我發(fā)展與完善
第一節(jié) 認識自我:歸來看取明鏡前
第二節(jié) 悅納自我:天生我材必有用
第三節(jié) 發(fā)展自我:大鵬一日同風起
第三章 管理情緒--大學生情緒管理與調(diào)控
第一節(jié) 認識情緒:情緒的無處不在
第二節(jié) 探究情緒:情緒的多重特性
第三節(jié) 管理情緒:情緒的自我管理
第四章 健全人格--大學生人格健全與塑造
第一節(jié) 人生根基:人格決定命運
第二節(jié) 人格形成:人格影響因素
第三節(jié) 走向卓越:培養(yǎng)健全人格
第五章 主動適應(yīng)--大學生環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展
第一節(jié) 認識適應(yīng):適應(yīng)是人生的恒久課題
第二節(jié) 聚焦適應(yīng):大學生常見的適應(yīng)問題
第三節(jié) 學會適應(yīng):大學生有效適應(yīng)的方法
第六章 和諧人際--大學生人際交往與和諧
第一節(jié) 交往概述:人生需要朋友
第二節(jié) 交往理論:學會了解朋友
第三節(jié) 交往有道:學會贏得朋友
第七章 學會學習--大學生學習困擾與調(diào)適
第一節(jié) 了解學習:學習心理概述
第二節(jié) 探究學習:科學學習方法
第三節(jié) 學會學習:做快樂學習者
第八章 尋求真愛--大學生戀愛心理與性愛
第一節(jié) 揭秘愛與性:問世間情為何物
第二節(jié) 直面愛與性:此情無計可消除
第三節(jié) 珍視愛與性:人間或只一回逢
第九章 規(guī)劃人生--大學生職業(yè)生涯與規(guī)劃
第一節(jié) 正確認識生涯規(guī)劃
第二節(jié) 理性觀照生涯規(guī)劃
第三節(jié) 科學規(guī)劃職業(yè)生涯
第十章 熱愛生命--大學生生命意識與教育
第一節(jié) 生命教育緣起:生命的困頓與呼喚
第二節(jié) 生命教育建構(gòu):生命教育的三維度
第三節(jié) 生命教育實施:生命教育的三途徑
第十一章 心理咨詢--大學生心理困惑與咨詢
第一節(jié) 什么是心理咨詢
第二節(jié) 如何看待心理咨詢
第三節(jié) 如何利用心理咨詢
參考文獻