序言第一章 法律碩士教育概述一、我國法律碩士專業(yè)學(xué)位的由來二、法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)與定位三、法律碩士的性質(zhì)與特征四、我國法律碩士教育取得的成就第二章 西南民族地區(qū)法律碩士專業(yè)學(xué)位教育與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析一、西南民族地區(qū)法治與法律碩士專業(yè)學(xué)位教育概述二、西南民族地區(qū)法律碩士專業(yè)學(xué)位教育與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀三、西南民族地區(qū)法律碩士專業(yè)學(xué)位教育的成就與問題第三章 面向民族地區(qū)法律碩士培養(yǎng)的目標(biāo)、理念與基本思路一、面向民族地區(qū)法律碩士培養(yǎng)的目標(biāo)二、面向民族地區(qū)法律碩士培養(yǎng)的理念三、面向民族地區(qū)法律碩士培養(yǎng)的基本思路第四章 面向民族地區(qū)法律碩士培養(yǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)研究一、我國西南民族地區(qū)法律碩士教育教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀二、面向民族地區(qū)法律碩士教育對教師的要求三、加強(qiáng)面向民族地區(qū)法律碩士教育的教師隊(duì)伍建設(shè)的思路與實(shí)踐第五章 面向民族地區(qū)法律碩士教育的課程體系改革一、法律碩士課程設(shè)置存在的主要問題二、美國法學(xué)院和我國臺灣地區(qū)法學(xué)院法律碩士的課程設(shè)置三、廣西師范大學(xué)和貴州大學(xué)法學(xué)院在課程設(shè)置方面的探索第六章 面向民族地區(qū)法律碩士教學(xué)管理模式與制度研究一、高等學(xué)校教學(xué)管理的定位與主要任務(wù)二、民族地區(qū)法律碩士教學(xué)管理現(xiàn)狀與存在問題三、民族地區(qū)法律碩士教學(xué)管理模式與制度改革研究第七章 面向民族地區(qū)法律碩士教學(xué)手段研究與實(shí)踐一、基本教學(xué)手段的應(yīng)用二、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用三、民族地區(qū)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用第八章 構(gòu)建面向民族地區(qū)法律碩士新型實(shí)踐教學(xué)體系的思路與實(shí)踐一、法律碩士新型實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建的必要性二、現(xiàn)行法律碩士實(shí)踐教學(xué)體系存在的主要問題三、新型法律碩士實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路四、民族地區(qū)法律碩士新型實(shí)踐教學(xué)體系的具體組織與實(shí)施五、建立有效的實(shí)踐教學(xué)評價體系第九章 面向民族地區(qū)法律碩士教育教學(xué)質(zhì)量的評價一、西南民族地區(qū)法律碩士教育質(zhì)量評價體系二、西南民族地區(qū)法律碩士教學(xué)質(zhì)量評價體系實(shí)施附件一：法律碩士培養(yǎng)途徑改革探索——基于廣西師范大學(xué)法學(xué)院與桂林市人民檢察院聯(lián)合培養(yǎng)法律碩士經(jīng)驗(yàn)總結(jié)