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本書從胎教到早教，給孕媽媽最全面的指導(dǎo)，并根據(jù)不同階段胎寶寶和嬰兒的發(fā)育情況提供胎教和智能訓(xùn)練素材提供最實用的素材，可操作性更強。本書更突出早教是胎教的延續(xù)，讓胎教更好地延伸到早教，使寶寶的教育更連貫，實用性更強。

胎教真的有用嗎？
　　胎教是一種微妙的教育方法，它控制母體內(nèi)外環(huán)境，免除不良刺激對胎寶寶的影響�！疤捍髮W(xué)”的創(chuàng)始人尼?范德卡認為，經(jīng)過“胎兒大學(xué)”指導(dǎo)的寶寶顯得更聰明、更易于理解數(shù)字和語言，能更快認識父母。
　　胎教對寶寶的好處
　　胎教是近年來越來越受推崇的一種早教方法，既有利于親子感情的建立，又有利于胎寶寶大腦的發(fā)育。我國著名的育兒專家戴淑鳳對接受過胎教的嬰兒進行行為測評，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過胎教的寶寶表現(xiàn)更優(yōu)秀、更聰明、更活潑。胎教有利于胎寶寶在智慧、個性、感情、能力等方面的發(fā)育，也有利于寶寶出生后在人生道路上的發(fā)展。
　　什么是胎教
　　所謂胎教，就是調(diào)節(jié)孕期母體的內(nèi)外環(huán)境，促進胚胎發(fā)育，改善胎兒素質(zhì)的科學(xué)方法。給孕媽媽創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，通過母親與胎寶寶的信息交換，使胎寶寶受到良好的宮內(nèi)教育，以達到健康生長發(fā)育的目的。
　　現(xiàn)代科學(xué)證明，胎寶寶不僅具有視覺、聽覺、活動和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在孕期，對胎寶寶的聽覺和觸覺實施良性刺激，可促進胎寶寶大腦皮質(zhì)得到良好的發(fā)育。
　　其實，大到懷孕前的準備、環(huán)境的改善、情緒的調(diào)節(jié)，小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話，都是胎教的內(nèi)容。孕媽媽一定要根據(jù)自己的情況進行科學(xué)的選擇，不要盲目跟風。
　　受過胎教的寶寶更聰明
　　受過胎教的寶寶們更多地表現(xiàn)出音樂天賦。一聽見胎兒期聽的音樂，就表現(xiàn)得非常高興，并隨著韻律和節(jié)奏扭動身體；心理行為健康、情緒穩(wěn)定，總是笑盈盈的；夜里很少哭鬧，能睡大覺；語言發(fā)展快，說話早；學(xué)習興趣高，喜歡聽歌、故事，喜歡看書、看字，不少寶寶還不會說話，就拿書要媽媽講，學(xué)習漢字的能力驚人，智能得到超常發(fā)展。
　　聽到胎兒期常播放的音樂，寶寶立刻停止了哭鬧，專注地聽著。
　　【第 25 頁】
　　成功的胎教案例
　　1.美國的斯瑟蒂克夫婦用“子宮對話”的方法，把愛傳遞給胎兒，先后培養(yǎng)出4個天才的孩子：大女兒5歲時，便從幼兒園一下子升到高中一年級，10歲便成為當時全美最年輕的大學(xué)生；二女兒12歲進入曼達雷茵大學(xué)；三女兒11歲時已是高中三年級的學(xué)生；最小的女兒4歲時便已在家中學(xué)習小學(xué)高年級的課程……四個孩子的智商均在160以上，都被列入了僅占全美5%的高智商人士的行列。斯瑟蒂克在《胎兒都是天才》一書中寫道：“胎教成功的秘訣就是愛和耐心。”后人總結(jié)出了“斯瑟蒂克胎教法”，即“母親在妊娠中把聽到的、看到的、想到的事情，通過自己的聲音、身體變化、心理狀態(tài)等傳遞給胎兒，而接受了這一切的胎兒在出生時就會具有某種素質(zhì)，這就是‘天才兒童’誕生于尋常百姓家的全部謎底�！�
　　2.英國一個準爸爸給胎寶寶起了一個乳名“Joan”。這位準爸爸每次和胎寶寶進行對話的時候，都會呼喚他的名字“Joan”。經(jīng)過一段時間之后，只要準爸爸呼喚胎寶寶的乳名時，孕媽媽都會明顯感覺到腹中胎寶寶的動作，似乎他聽到爸爸的聲音顯得很興奮。
　　令人驚訝的是，寶寶出生后，當爸爸再呼喚寶寶的乳名“Joan”時，寶寶居然依舊會有明顯的反應(yīng)，會將頭部轉(zhuǎn)向父親聲音傳來的方向，仿佛是在告訴父母，他記得這個名字。
　　將書中的胎教方法和自身的實際情況結(jié)合起來，這才是最有效的胎教。
　　只遵循成功人士的
　　胎教方法
　　胎教的方法有很多種，而每個孕媽媽的懷孕情況以及胎寶寶的發(fā)育情況都是不同的。因此，準爸爸、孕媽媽以及周圍的親人，要根據(jù)自己的情況選擇合適的胎教方法，不應(yīng)該只相信成功人士的胎教方案。而且，胎教需要一以貫之，不能半途而廢，這樣做胎教才會對孕媽媽和胎寶寶都有很大的好處。

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