《地理填圖訓(xùn)練》是針對高中學(xué)生區(qū)域地理知識淡薄，配合高二年級復(fù)習(xí)區(qū)域地理（中國地理、世界地理）、提升空間定位能力而編寫的教輔用書，該書也可作為高三年級的區(qū)域地理復(fù)習(xí)用書。
　　區(qū)域地理是學(xué)習(xí)高中系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)，系統(tǒng)地理中原理、規(guī)律的學(xué)習(xí)是以區(qū)域做支撐，最終要落實(shí)到特定的地域空間。學(xué)習(xí)地理、學(xué)好地理，在高考中取得優(yōu)勝成績，學(xué)生必須通過填空、讀圖的方式，在大腦中形成清晰的“思維地圖”，對地理事物及空問分布了如指掌。區(qū)域地理是高考大綱中明確規(guī)定的內(nèi)容，區(qū)域地圖往往是地理或文綜試題的載體和背景，區(qū)域定位又是解題的第一步。但對高二學(xué)生來講，由于考試評價(jià)等種種原因，區(qū)域地理知識缺乏，思維地圖未能形成，成為學(xué)習(xí)和提高地理成績的“瓶頸”。因而，高二復(fù)習(xí)區(qū)域地理、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力就成為教學(xué)的關(guān)鍵和重點(diǎn)。該書的編寫從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，抓住了區(qū)域教學(xué)的核心。該書自2003年出版發(fā)行以來，受到廣大師生的喜愛，成為復(fù)習(xí)區(qū)域地理的首選教輔用書。該書的特點(diǎn)有：
　　1.落實(shí)地理事物分布，構(gòu)建空間思維地圖該書分地球和地圖、世界地理、中國地理、綜合訓(xùn)練題和附圖五部分。地圖部分是學(xué)習(xí)區(qū)域地理、建立思維地圖的基礎(chǔ)。世界地理、中國地理部分以填圖訓(xùn)練為基本形式，整體圖與局部圖、平面圖與剖面圖相配合，幫助學(xué)生樹立空間概念，形成思維地圖。附圖中配置了一些空白的世界和中國地圖，便于師生根據(jù)需要靈活使用。
　　2.整合高中初中知識，落實(shí)高考大綱內(nèi)容該書不是初中區(qū)域地理知識的簡單陳列和再現(xiàn)，而是以高考考綱能力要求為目標(biāo)，以高中系統(tǒng)地理的理論為統(tǒng)領(lǐng)，將高初中地理知識系統(tǒng)、有機(jī)地整合起來。在分區(qū)地理之前，結(jié)合高中知識，加大了從宏觀上認(rèn)識世界和中國地理環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，以利于分區(qū)地理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
　3.鏈接社會(huì)熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)高考命題趨勢該書關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，凸現(xiàn)熱點(diǎn)地區(qū)，重視對熱點(diǎn)事件的地理背景分析。試題力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，用所學(xué)地理原理分析身邊和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人類面臨的重大問題，以體現(xiàn)學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的教學(xué)理念，與高考的命題趨勢保持一致。
　　4.呈現(xiàn)科學(xué)精美圖像，滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)該書圖像電腦繪制，清晰精致，便于閱讀和使用。雙欄排版，相關(guān)試題配有學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥、信息鏈接、解題思路等，也為學(xué)生記錄學(xué)習(xí)體會(huì)、反思做題過程留有一定的空間。
　　該書在體例的編排上，以考綱為依據(jù)；在試題的選擇和設(shè)計(jì)上，力圖全方位、多角度覆蓋考點(diǎn)，因而提供的試題較多，具體使用過程中，可根據(jù)實(shí)際情況選用。為了幫助學(xué)生從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，梳理知識，新版增加了“完善知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系”的試題；為了與必修3的國土整治內(nèi)容相銜接，強(qiáng)化了“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”部分內(nèi)容。