《中國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)書系·建立學(xué)界陶鑄國(guó)民:四川大學(xué)校長(zhǎng)任鴻雋》的主編章開沅和余子俠兩位老師的意見,這套叢書是要總結(jié)現(xiàn)代著名大學(xué)校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),“繼承和發(fā)揚(yáng)其優(yōu)良傳統(tǒng),避免其已經(jīng)走過的彎路,克服其弊端遺留的消極影響”,以使今人“實(shí)現(xiàn)對(duì)于歷史的超越”。在今天中國(guó)教育界中的相當(dāng)一部分人幾乎已經(jīng)不知大學(xué)和學(xué)術(shù)為何物的情形下,這份用心,深值敬重。這也使我想起當(dāng)年博士論文答辯時(shí),有位老先生問我,何以民國(guó)時(shí)候的大學(xué)辦得比現(xiàn)在好?我知道這個(gè)問題本是“醉翁之意不在酒”,且也很好奇,想知道老先生對(duì)此怎么看,故而答日“不知”,請(qǐng)老師指教。現(xiàn)在,又已是七年過去了,這本書有沒有回答那個(gè)問題?自然要交給讀者評(píng)判。
最后,應(yīng)感謝對(duì)這本書的寫作給了我許多指導(dǎo)和幫助的章開沅、余子俠、秦和平教授,以及四川大學(xué)檔案館、校史館、圖書館、中國(guó)第二歷史檔案館等單位。書中的照片,采自《科學(xué)救國(guó)之夢(mèng)——任鴻雋文存》、《任鴻雋陳衡哲家書》、《陳衡哲早年自傳》、《任以都先生訪問記錄》、《四川大學(xué)史稿》等書,也是應(yīng)該說明和感謝的。
王東杰,1971年生,河南濮陽人,歷史學(xué)博士,四川大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,從事中國(guó)思想史、文化史研究,出版有《國(guó)家與學(xué)術(shù)的地方互動(dòng):四川大學(xué)國(guó)立化進(jìn)程(1925-1939)》等著作。
章開沅,浙江吳興人,1926年生。1948年11月于南京金陵大學(xué)歷史系肄業(yè)。1951年在華中師范大學(xué)任教至今,F(xiàn)任華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所教授、博士生導(dǎo)師,兼任
王東杰,1971年生,河南濮陽人,歷史學(xué)博士,四川大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,從事中國(guó)思想史、文化史研究,出版有《國(guó)家與學(xué)術(shù)的地方互動(dòng):四川大學(xué)國(guó)立化進(jìn)程(1925-1939)》等著作。
章開沅,浙江吳興人,1926年生。1948年11月于南京金陵大學(xué)歷史系肄業(yè)。1951年在華中師范大學(xué)任教至今,F(xiàn)任華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所教授、博士生導(dǎo)師,兼任中國(guó)教會(huì)大學(xué)史研究中心主任。1984-1990年任華中師范大學(xué)校長(zhǎng),1983-1990年兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)歷史學(xué)科評(píng)議組成員、召集人。1990-1995年,歷任美國(guó)普林斯頓大學(xué)歷史系與普林斯頓神學(xué)院客座研究員、耶魯大學(xué)歷史系魯斯學(xué)者、加州大學(xué)圣地亞哥分校歷史系客座教授、臺(tái)灣政治大學(xué)歷史所客座教授、香港中文大學(xué)第14屆“黃林秀蓮訪問學(xué)人”等。美國(guó)奧古斯坦那大學(xué)授予榮舉博士學(xué)位,田納西州長(zhǎng)授予榮譽(yù)市民證書。撰著及主編的主要學(xué)術(shù)著作:《辛亥革命史》《辛亥革命與近代社會(huì)》《張謇傳》《離異與回歸--傳統(tǒng)文化與近代化關(guān)系試析》《中國(guó)教會(huì)大學(xué)的歷史地位》《從耶魯?shù)綎|京--為南京大屠殺取證》《實(shí)齋筆記》《鴻爪集》等。
余子俠(余子峽),湖北蘄春人,1953年生,恢復(fù)高考后首屆大學(xué)本科畢業(yè)生,先后獲得哲學(xué)學(xué)士、史學(xué)碩士及博士學(xué)位,現(xiàn)為華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、兩級(jí)研究生指導(dǎo)教師、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國(guó)近現(xiàn)代史研究所兼職教授,主要從事中國(guó)教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《歷史研究》、《近代史研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文七十余篇,獨(dú)撰及合著《山鄉(xiāng)社會(huì)走出的人民教育家:陶行知》等學(xué)術(shù)專著多部,主編(合作)《中國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)書系》、《日本侵華教育全史》、《湖北考試史》等大型學(xué)術(shù)著述多套,另參加《陶行知教育學(xué)說》等學(xué)術(shù)著作的編撰。
第一章 “燈寒方學(xué)劍”——任鴻雋的革命生涯
一 家世與故鄉(xiāng)
一 “書生事業(yè)”的起步
三 走向革命
四 革命后的反思
第二章 覘國(guó)者“先觀學(xué)界”——任鴻雋的科學(xué)觀
一 在政治之外求建設(shè)
二 徘徊在“物質(zhì)”與“精神”之間
三 療治中國(guó)學(xué)術(shù)的“虛癥”
四 作為材料、方法與精神的科學(xué)
五 民族的與世界的
六 “建立學(xué)界”的實(shí)踐
第三章 推進(jìn)“人類智識(shí)的前線”——任鴻雋的大學(xué)觀
第一章 “燈寒方學(xué)劍”——任鴻雋的革命生涯
一 家世與故鄉(xiāng)
一 “書生事業(yè)”的起步
三 走向革命
四 革命后的反思
第二章 覘國(guó)者“先觀學(xué)界”——任鴻雋的科學(xué)觀
一 在政治之外求建設(shè)
二 徘徊在“物質(zhì)”與“精神”之間
三 療治中國(guó)學(xué)術(shù)的“虛癥”
四 作為材料、方法與精神的科學(xué)
五 民族的與世界的
六 “建立學(xué)界”的實(shí)踐
第三章 推進(jìn)“人類智識(shí)的前線”——任鴻雋的大學(xué)觀
一 建立學(xué)界“尤要”之具
二 大學(xué)為“智識(shí)之府
三 學(xué)術(shù)自由與改造社會(huì)
第四章 建設(shè)“內(nèi)地鄙塞之鄉(xiāng)”——任鴻雋出長(zhǎng)四川大學(xué)始末
一 30年代初的四川大學(xué)
二 任鴻雋接長(zhǎng)川大
三 《川行瑣記》風(fēng)波
四 任鴻雋去職
第五章 “以全國(guó)為目標(biāo)”“與世界上求競(jìng)爭(zhēng)”——任鴻雋對(duì)四川大學(xué)的治理
一 “現(xiàn)代化”與“國(guó)立化”觀念的提出
二 “妙選”師資,進(jìn)行人事改革
三 厚植根基,提倡“自動(dòng)發(fā)展”
四 注重實(shí)際,籌劃“國(guó)難”教育
五 擴(kuò)大生源,擔(dān)當(dāng)“國(guó)立”責(zé)任
六 倡導(dǎo)體育,洗雪“文弱之恥”
七 培育“國(guó)士”,打破畛域觀念
八 改進(jìn)設(shè)備,謀劃“永久計(jì)劃”
第六章 “此人已走”——任鴻雋的最后二十五年
一 戰(zhàn)時(shí)學(xué)術(shù)的守夜人
二 親手為事業(yè)畫上句號(hào)
附錄 任鴻雋年譜簡(jiǎn)編
參考文獻(xiàn)
后記