第一篇體育專業(yè)技能修煉
專題一 教師德行
一、體育教師德行的內涵
二、體育教師需具備什么樣的德行
三、如何做一個德行兼?zhèn)涞捏w育教師
專題二 “一�！奔寄�
一、“一�！奔寄艿暮�義
二、傳統(tǒng)的“一�！奔寄芎托滦蝿菹隆耙粚！奔寄艿膮^(qū)別
三、當今中學體育教師掌握“一�！奔寄艿闹匾�意義
四、中學體育教師怎樣才算真正掌握了“一專”技能
五、提高中學體育教師“一�！奔寄艿姆椒�
六、案例
專題三 “兩強”技能
一、“兩強”技能的含義
二、傳統(tǒng)意義上的“兩強”技能和新時期的“兩強”技能的區(qū)別

第一篇體育專業(yè)技能修煉
專題一 教師德行
一、體育教師德行的內涵
二、體育教師需具備什么樣的德行
三、如何做一個德行兼?zhèn)涞捏w育教師
專題二 “一�！奔寄�
一、“一專”技能的含義
二、傳統(tǒng)的“一�！奔寄芎托滦蝿菹隆耙粚！奔寄艿膮^(qū)別
三、當今中學體育教師掌握“一�！奔寄艿闹匾�意義
四、中學體育教師怎樣才算真正掌握了“一專”技能
五、提高中學體育教師“一�！奔寄艿姆椒�
六、案例
專題三 “兩強”技能
一、“兩強”技能的含義
二、傳統(tǒng)意義上的“兩強”技能和新時期的“兩強”技能的區(qū)別
三、當今中學體育教師掌握“兩強”技能的重要意義
四、中學體育教師怎樣才算掌握了“兩強”技能
五、提高中學體育教師“兩強”技能的方法
六、案例
專題四 “全面適應”的運動技能
一、“全面適應”的含義
二、傳統(tǒng)意義上的全面適應能力和新形勢下的全面適應能力的區(qū)別
三、中學體育教師掌握“全面適應”技能的重要意義
四、提高中學體育教師“全面適應”運動技能的方法
五、案例
專題五 知識原理
一、什么是體育知識
二、體育知識的傳授
三、教師體育知識傳授技能修煉
四、案例
專題六 健康教育
一、中學生的身心健康現(xiàn)狀
二、中學生健康教育的目標與內容
三、中學體育與中學健康教育
四、案例
專題七 教學研究
一、教學研究與科學研究的關系
二、體育教學研究的主要內容及方法
三、中學體育教學研究題目案例及其分析
第二篇 體育教學設計能力修煉
第三篇 育教學方法修煉
第四篇 育教學組織能力修煉
第五篇 育工作能力修煉
第六篇 育保障能力修煉