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　讓孩子接觸金錢并不可怕，重要的是如何與金錢接觸。中國兒童財商不出眾，這是因為中國父母的教育方法不出眾。
　　美國有研究人員曾對一百多個公司高層領(lǐng)導(dǎo)人分別進行智商、情商、財商的測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的智商分數(shù)平平，其中不少人與普通員工無異，但情商和財商的分數(shù)卻很高。財商之于人生的重要性，已經(jīng)越來越得到了人們的重視。
　　《我們應(yīng)該留給孩子什么：讓孩子一生不愁的5個賬戶》為希望能夠從小培養(yǎng)孩子財商的父母，提供了一種新穎的教學(xué)方式，把理財?shù)闹R分為五個賬戶：儲蓄賬戶、消費賬戶、分享賬戶、信用賬戶與投資賬戶。通過生活中具體事例、小游戲和可控的理財案例，循序漸進地教導(dǎo)，把這五個賬戶交給我們的孩子，讓他們掌握存錢、用錢、投資、感恩與慈善以及借貸的方法和技巧。通過這五個賬戶不僅能夠開發(fā)孩子的財商，還可以提高孩子的情商。

　五個賬戶決定孩子的“財”能與“錢”途
　　2008年6月，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨正式退休。令人震驚的是，他決定將自己580億美元的財富全部捐獻到慈善事業(yè)中去，不給自己的孩子留一分錢。
　　許多人對此表示不理解，但蓋茨說，勤奮不懈的努力決定了一個人的成功，而非金錢。他很疼愛自己的孩子，但反對將金錢無條件地直接交給孩子。換句話說，他不希望自己的孩子變成啃老族。
　　“啃老族”可謂是紅極一時的新名詞，代指那些到了可以賺錢謀生的年齡，卻依舊伸手向父母要錢生活的人。這一族群在80后、90后中最為多見。二十歲出頭，花錢大手大腳，動輒全身奢侈品，令人咋舌；眼看到了三十而立的年紀，即便是結(jié)婚生子了，經(jīng)濟上依舊難以獨立。不僅自己要依賴父母，連日后孩子上學(xué)，都可能要由父母提供經(jīng)濟支持。
　　當然，這其中有些人是被動啃老。
　　比如某些上班族，他們始終在努力想方設(shè)法賺錢。偏偏成長過程中從未有人告訴他們?nèi)绾胃咝实刭嶅X。除了活期存款外，他們對其他儲蓄種類一知半解。股票、基金、保險、黃金這些投資名詞，雖然聽說過，但只知道有風險，從未實際接觸過，更未因為某項投資受益過。
　　大學(xué)畢業(yè)進入社會后，他們面臨種種壓力。那時候才發(fā)現(xiàn)，自己首先需要從頭學(xué)起的就是賺錢、花錢、管錢這些事，但不免為時過晚了。
　　歸根結(jié)底，造成這一局面的根本原因，在于對孩子的教育過程中財商教育的缺失。
　　智商、情商和財商，是人生的三駕馬車
　　什么是財商呢？財商指一個人認識、管理、應(yīng)用財富的能力。它的英文原名是Financial Quotient，直譯為“金融商數(shù)”，最早由美國著名暢銷書作家羅伯特·清崎在享譽世界的《富爸爸窮爸爸》中提出。
　　智商指孩子具備的智慧；情商指孩子具備的情緒智商，反映了孩子與人之間的相處能力；財商則指孩子在經(jīng)濟領(lǐng)域的管控能力，它決定了孩子與財富之間的關(guān)系。智商、情商、財商只有實現(xiàn)完美平衡，孩子的綜合能力才稱得上全面，擁有成功也才會成為必然。
　　羅伯特·清崎說：“世界上絕大多數(shù)人奮斗終身卻不能致富，因為他們在學(xué)校中從未真正學(xué)習關(guān)于金錢的知識，所以他們只知道為錢而拼命工作，卻從不學(xué)習如何讓錢為自己工作�！边@句話可謂一語中的。美國有研究人員曾對一百多個公司高層領(lǐng)導(dǎo)人分別進行智商、情商、財商的測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的智商分數(shù)平平，其中不少人與普通員工無異，但情商和財商的分數(shù)卻很高。
　　安博教育的創(chuàng)始人黃勁博士認為，智商、情商和財商就像人生的三駕馬車，帶我們到達成功的彼岸，而教育則很好地連接了這三駕馬車，讓它們能沿著正確的方向并駕齊驅(qū)。
　　時至今日，財商教育已經(jīng)成為全球熱點，與智商和情商教育一樣，被世界各國父母廣泛關(guān)注和應(yīng)用。
　　在美國，家長們非常注重培養(yǎng)孩子獨立賺錢的能力。3歲左右的美國孩子，已經(jīng)對紙幣和硬幣建立了概念。上小學(xué)之前，孩子就可以擁有屬于自己的賬戶。部分美國孩子還有自己的基金，待其成年后使用。除此之外，打工賺錢在美國青少年群體中也是一種常態(tài)。即便是小學(xué)生，也會靠送報紙等方式賺錢。再大些的孩子則會通過幫助鄰居修剪草坪賺到學(xué)雜費。通常美國的孩子年滿16歲，在經(jīng)濟方面就已經(jīng)可以完全獨立了。
　　大家是否聽說過美國的“檸檬水日”活動？這是美國億萬富翁邁克爾·霍特豪斯創(chuàng)立的一項公益活動�；籼睾浪沟呐畠�10歲的時候，想要爸爸為她買一只小烏龜，霍特豪斯卻斷然拒絕了。他告訴女兒，想買小烏龜，就得自己去賺錢。于是，在星期天的早上，這位富翁陪著孩子在公路邊搭起了一個小攤子賣檸檬水。這樣一次行動，不僅讓女兒賺到了錢，也讓他從中獲得了啟發(fā)。
　　在美國，很多人兒時都有過在街頭路邊賣檸檬水的經(jīng)歷。賣檸檬水雖然是小事，但卻儼然成了美國人培養(yǎng)孩子創(chuàng)業(yè)的課程�；籼睾浪拐f，一個孩子能賺多少錢并不重要，但是讓他體驗完整的創(chuàng)業(yè)過程，會讓他一生受用。
　　日本在財商教育方面也做得不錯。父母會給孩子建立零用錢賬戶，使其自主管理金錢。同時鼓勵孩子去打工，通過送報紙，以及到餐廳或者便利店當服務(wù)生等方式，賺到學(xué)雜費。
　　此外，受到本國文化傳統(tǒng)的影響，日本的父母會要求孩子謹慎處理借貸，盡量不要向他人借錢，保護好自己的信譽。在消費上更要求孩子要理智，如果孩子想要購物，一次只能購買一件商品。想要買更多，只能耐心等下個月父母發(fā)工資后，或者干脆自己去打工賺錢。
　　在新一輪的金融危機下，英國媒體評論說：“越來越多的成年人陷入經(jīng)濟困境，這更提醒我們，兒童時期的理財教育非常重要�！钡袊母改缚偸钦J為自己的孩子太小，太早接觸金錢會讓他們變得拜金，可能讓他們純潔的心靈被銅臭味腐蝕。
　　瑞士著名心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的理論指出，無論一個人成年后擁有怎樣的思維體系，都與兒童時期有著密不可分的聯(lián)系。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，從小就接受財商教育的孩子，更容易培養(yǎng)起正確的金錢理念。長大之后，他們在會花錢的同時，更知道如何賺錢和理財。這些孩子的賬戶上擁有的不僅是金錢，更有駕馭財富的自信與能力。他們不僅不用為衣食擔憂，還擁有雄厚的物質(zhì)和心理資本，去接受更高層次的挑戰(zhàn)，獲得更多自我實現(xiàn)、自我超越的機會。
　　因此，問題不在于該不該讓孩子接觸金錢，而在于該如何讓孩子接觸金錢。
　　從0歲開始，為孩子設(shè)立五個賬戶
　　那么父母如何做，對培養(yǎng)孩子的財商來說才是最好的呢？最好的建議，就是從孩子0歲，也就是剛出生起，就將財商教育有意識地融入到家庭教育中來。
　　根據(jù)皮亞杰的能動構(gòu)建理論，孩子的學(xué)習過程并非是單純接受信息的過程。更重要的是，他們需要從內(nèi)心深處愿意參與學(xué)習。而孩子年齡越小，從父母那里接受教育的意愿越強烈，父母也越容易將財商知識教給孩子，孩子對財富的理解才能越深刻。
　　為此，父母們不妨從孩子0歲起，幫助孩子建立五個賬戶——儲蓄賬戶、消費賬戶、分享賬戶、信用賬戶與投資賬戶。
　　第一個賬戶：儲蓄賬戶，能夠令孩子通過積累的方式接觸并認識財富。
　　在銀行為孩子開設(shè)兒童賬戶、給孩子講講利息和利率的事情、帶孩子去銀行參觀，可以培養(yǎng)孩子良好的儲蓄習慣。這就好比給了孩子一個人生的存錢罐，會大大提高其以后人生的抗風險能力。
　　第二個賬戶：消費賬戶，有助于幫助孩子成為理性消費者。
　　父母要觀察孩子的消費行為以及理念，有針對性地引導(dǎo)孩子理性消費，教給孩子量入為出的道理，讓孩子學(xué)會合理地克制和滿足自己的欲望。
　　第三個賬戶：分享賬戶，使孩子在擁有財富的同時，也享受到與人分享的樂趣。
　　在分享財富的過程中，孩子能夠更好地意識到自我存在的價值，這能幫助他形成良好的品質(zhì)。父母有責任幫助孩子建立正確的分享原則，讓他知道，什么情況下可以分享財富，什么情況下不可以。這樣孩子才會成為一個善良的人，而不是懦弱的老好人。
　　第四個賬戶：信用賬戶，幫助孩子明確信用對于一個人的重要性。
　　未來社會的發(fā)展趨勢，必定是信用為先的社會。只有讓孩子早點兒接觸信貸，明白信用卡是怎么回事，知道爸爸媽媽時常談?wù)摰姆抠J是什么，才不會在日后成為身負沉重債務(wù)，卻依舊欠債消費的月光族。學(xué)會了管理信用賬戶，孩子甚至還可以巧妙利用免息期等，讓自己的人生擁有更多精彩的可能。
　　第五個賬戶：投資賬戶，讓孩子明白“錢生錢”的道理。
　　在孩子有了完整的理解能力后，可以早點兒讓他接觸保險、股票、基金、黃金等投資產(chǎn)品。在孩子有意向通過行動賺錢時，盡最大努力支持，讓他知道天上沒有掉餡餅的好事，只有付出，才有回報；也讓他知道，有些合理的付出，可以獲得最大的回報。
　　這五個賬戶的用途，讓孩子在物質(zhì)上得到收獲是在其次，更重要的是讓孩子在意識上正確地認識財富，通過主動的管理和規(guī)劃行動，克服對金錢的依賴，形成自己是財富的主人的心理。
　　金錢的本質(zhì)是一種工具。在教育孩子的過程中，讓他們盡早主動接觸這種工具，明白金錢究竟能做什么？如何使用金錢更加恰如其分？這遠遠好過于很多年長大成人后對金錢充滿怨憤，只因為小時候沒有接受到正確的財商教育，結(jié)果落得身陷經(jīng)濟匱乏，人生因為金錢的缺失變得毫無光彩。
　　正確地通過五個賬戶培養(yǎng)孩子的財商，要避免對孩子做過多刻板的說教，重點在于引導(dǎo)孩子對感興趣的事情積極實踐，在實踐中提高自己的財商。父母在參與過程中，要站在平等角度與孩子對話，用自身經(jīng)驗為孩子出謀劃策，鼓勵孩子行動。在行動中，通過不斷地思考和解決問題，孩子的大腦能得到很好的鍛煉，也能在人際交往中收獲經(jīng)驗，并且可以深刻體會金錢作為實現(xiàn)目標的工具，如何使用它才最恰到好處。
　　我們可以看看小朋友果果的例子。
　　果果是個聰明能干的小姑娘。她從外婆那里得到許多碎花布，就央求學(xué)美術(shù)專業(yè)的姐姐教自己用碎花布制作幾種零錢袋，以便在學(xué)校周五舉辦的創(chuàng)意市集上售賣。
　　在姐姐的指點下，果果縫制出5個漂亮的零錢袋，每個售價10元，同學(xué)們都很喜歡。活動結(jié)束后，零錢袋銷售一空，果果共賺到50元。嘗到甜頭的果果，又讓媽媽幫自己再買點花布，多制作些零錢袋，下次學(xué)校再舉辦創(chuàng)意市集的時候去賣。
　　可是原先得到的花布是免費的，而現(xiàn)在買花布就要花錢了。同樣制作5個零錢袋，假設(shè)購買花布需要花掉20元，同樣是售價10元，賺到的錢就只有30元了。果果有點兒沮喪。媽媽幫她分析，既然外婆那里已經(jīng)不能再拿到免費花布，就必須買花布。這樣要想賺到更多錢，可以將每個零錢袋的價格提高到20元。這樣當5個零錢袋都賣出去時，除去買花布的20元，果果就能賺到80元了。
　　由于學(xué)校創(chuàng)意市集舉辦的次數(shù)太少，媽媽就幫果果在網(wǎng)上開了家小店，把制作好的零錢袋放到網(wǎng)上出售。同時又拿出20元印制了精美的網(wǎng)店宣傳卡，發(fā)給親友和同學(xué)。不到兩周時間，果果的零錢袋生意便紅火起來。賺到錢后，果果還專門為外婆、姐姐、媽媽買了禮物，表示感謝。
　　另外，對孩子的理財教育是一個充滿耐心和智慧的過程，切勿急功近利。同時，這也是一個充滿創(chuàng)意的過程，父母需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在生活中尋找各種機會，想出各種新奇的游戲，
　　采用孩子樂于接受的說理方式，將枯燥的教育變得充滿樂趣。而在這個過程中，你也會看到孩子遠不是你想象中的對這一切那么抵制和無所適從，他們也會有各種你意想不到的反應(yīng)和創(chuàng)意出現(xiàn)，這也可以說是為人父母的一大樂趣！接下來，我會結(jié)合許多父母培養(yǎng)孩子的有趣案列，和大家一同來分享這種樂趣。
　　巴菲特對自己的孩子說:“審視自己的內(nèi)心就是最好的投資�！蔽覀�?yōu)楹⒆訙蕚溥@五個賬戶的目的，也正在于此。

家有小掌柜
　　對孩子進行投資教育最早開始于歐美，現(xiàn)在全球都很流行。越來越多的父母認識到理財教育不僅包括消費、儲蓄習慣的培養(yǎng)，還包括投資能力的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟周期性地衰退和增長，投資教育的重要性越來越突出。
　　我曾經(jīng)問一位朋友：投資是什么？他回答說：投資就是用自己已有的價值去博取更大的價值，可能會成功，也可能遭受損失。這是一種風險與收益相關(guān)的活動，不過意義非凡。的確，絕大多數(shù)家長都明白投資活動的必要性，可是，我們要怎么告訴孩子什么是投資呢？對于六七歲的孩子來說，他們又能理解多少？
　　如果現(xiàn)在你的孩子問你：“什么是投資？什么是保險？什么是股票？什么是債券？……”你可能會條件反射似的回答他們：“小孩子懂什么！”
　　是的，在我們的意識中，投資是成年人的事，與孩子無關(guān)。但我們可能忽略了一個事實：孩子的成長過程就是逐漸從不懂到懂的過程。不是每個人生下來就知道什么是投資，怎么炒股票。他們有什么樣的認知，取決于我們怎么樣去教導(dǎo)。當我們說出“小孩子懂什么”這句話時，其實已經(jīng)扼殺了孩子的求知欲。而投資教育的前提，是不要小看孩子。
　　此外，在孩子發(fā)展的不同時期，不同的行為會在他們的生活中起主導(dǎo)作用，這就要求我們根據(jù)孩子的發(fā)展階段采取合適的教育方法。例如，3-6歲的孩子，游戲在他們的生活中起著主導(dǎo)作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，這個年齡段的孩子總是用一種游戲的態(tài)度去面對任何事情，包括吃飯、睡覺。作為家長的我們也常常用講故事、角色扮演的方式與孩子交流。我們會發(fā)現(xiàn)，在游戲中，孩子會更容易和主動地獲得新的知識和技巧。
　　教孩子投資也可以從游戲開始。例如和孩子玩角色扮演的投資游戲，游戲開始時先分配角色：掌柜、消費者。在分配角色的時候，我們可以有意識地讓孩子扮演掌柜的角色。
　　當然，事先必須讓孩子明白，什么是掌柜，他要干些什么。簡單地說，掌柜就是老板，在游戲中，掌柜可以在客廳中選擇一個位置作為自己的商店，然后拿出一些東西作為商品擺放在自己的商店中，當消費者來到商店的時候，掌柜可以向消費者推薦自己的商品，并以合理的價格賣給消費者。例如，如果消費者需要一塊橡皮擦，橡皮擦的成本價為2元錢，掌柜可以將這塊橡皮擦用2～3元的價格賣給消費者。必須注意的是：賣出的價格不能太低，不然會虧本，也不能太高，否則消費者不愿意買。游戲結(jié)束后，掌柜用收到的錢減去商品的成本，就能計算出到底賺了多少錢了。
　　以我們一家三口玩角色扮演的投資游戲為例。游戲開始了，孩子坐在沙發(fā)上，把自己的小物品都整齊地擺放在茶幾上，有漫畫書、彩色筆、游戲牌、小汽車模型、橡皮泥等，并用紙寫了四個字“我的商店”放在前面。這個時候我們就扮演消費者出現(xiàn)在他的店里，看看我們需要什么“商品”，然后詢問他價格。當孩子說：“游戲牌10元錢�！蔽揖蛦査骸罢乒�，能少點兒嗎？”孩子像模像樣地說：“那就9元錢賣給你吧�！庇谑�，我們將制作的模擬紙幣交給孩子，就這樣，第一筆交易成交了。
　　反復(fù)進行模擬交易，孩子很快掌握了游戲規(guī)則，這時我們將游戲進行了升級，游戲的角色變?yōu)椋簝蓚€掌柜，一個消費者。除了孩子之外，家庭中的另一個成員也變成掌柜。市場是有競爭的，一定要讓孩子認識到消費者不是他一個人的，還有很多和他一樣的掌柜在分享。
　　在新一輪的游戲中，孩子依然是掌柜。此時，父親將扮演另一位掌柜，并在孩子的旁邊開一家新的商店，也把自己的商品拿出來銷售。掌柜是否能賺到錢，就要看誰家的商品更有吸引力、服務(wù)更好了。
　　前幾次，消費者故意不購買“我的商店”中的商品，孩子發(fā)現(xiàn)自己的物品賣不出去，撅著嘴顯得有些不高興了。讓我們驚訝的是，他并沒有氣餒，在新開始的游戲中，孩子居然想出了“買一送一”的方法，以此吸引消費者的注意力。雖然這樣算來，并不能贏利，不過為了鼓勵孩子創(chuàng)新的行為，作為消費者的我還是積極地在“我的商店”中進行了消費。
　　類似角色扮演的投資游戲可以根據(jù)實際的情況不斷升級。例如，游戲中添加“供應(yīng)商”的角色，掌柜可以到供應(yīng)商處“進貨”，這樣能幫助孩子更準確地掌握商品的成本。此外，還可以設(shè)置“店員”的角色，作為掌柜的幫手，幫掌柜推銷產(chǎn)品，管理貨物。當掌柜的財富積累到一定程度的時候，可以開一家分店，當然也可以升級為供應(yīng)商。
　　游戲的設(shè)置是靈活多變的，游戲的規(guī)則也可以根據(jù)孩子的接受能力適當調(diào)整。如果你也對這種寓教于樂的方式感興趣，不妨嘗試一下。
　　◎本節(jié)提醒◎
　　皮亞杰的研究表明：任何形式的心理活動最初總是在游戲中進行的。對孩子來說，游戲就是學(xué)習，游戲就是他們認識世界的最好途徑。與其運用講授式的教育，不如多花些時間，滿懷童真，陪孩子做些投資游戲。
　　當然，投資的目的并不是讓孩子局限于眼前的利益，而是要讓孩子看到未來的收益。這種收益包括資源上的收益，也包括能力和技術(shù)上的收益。在教孩子投資的同時，要讓孩子具有風險意識。投資一定伴隨著風險，不能讓孩子生活在只有贏沒有輸?shù)氖澜缋�。面對風險，有勇氣承擔風險，最后能有效地控制風險，這是投資教育中的必修課。
　　家庭金融課堂：教孩子玩轉(zhuǎn)股票和基金定投
　　2009年，媒體報道了一位大學(xué)教授教8歲的兒子炒股票、做權(quán)證，一時間成為輿論的焦點。
　　有些家長激烈反對說：“一個8歲的孩子怎么能和股票、權(quán)證這樣的投資產(chǎn)品扯上關(guān)系呢？這位教授的教育方式難免有些出格，這么小就讓孩子往錢眼里鉆，這不是拜金、急功近利嗎？”
　　這是個價值多元化的社會，永遠不會出現(xiàn)一邊倒的情況，有人反對，當然也有人支持。
　　其實教8歲的孩子炒股票到底應(yīng)不應(yīng)該，并不是是非對錯的問題，而是觀念轉(zhuǎn)變的問題。因為大多數(shù)人接受“視金錢如糞土”的傳統(tǒng)思想教育，爭取財富的行為并不是主流價值觀大力推行的。在傳統(tǒng)教育中，我們更重禮教。其實，關(guān)于投資理財?shù)慕逃呀?jīng)在全球流行開了，只是在中國還較落后。
　　其實，教孩子炒股票沒什么不好，教孩子從小就學(xué)會爭取財富也并不可恥。關(guān)鍵是教育的方法，好的方法既不會顯得急功近利，又可以讓孩子真正掌握這些知識。
　　剛剛進入學(xué)齡期的孩子可能會有疑問：股票是什么？
　　首先，要讓孩子明白炒股到底是怎么一回事。股市并不像菜市場可以看到的實物交換。股市是一個看不見的市場，都是通過股票價格的漲跌來獲得收益。我們所說的炒股就是向證券商購買股票。股票并不是實物，而是一種虛擬的票據(jù)，我們購買某支股票，就證明我們將資金融入到該公司。而我們賣出股票，并不是把股份還給了公司，而是把股份轉(zhuǎn)讓給了下一位投資者。
　　結(jié)合前期我們教孩子做的投資游戲，在這里，證劵商相當于物品的供應(yīng)商，我們從他手中購買了物品（股票）；其他的股票投資者可看作消費者，我們可以把手中的物品（股票）賣給他們。當然，如果我們賣給別人的價格高于我們“進貨”的價格，就可以獲取收益；如果我們賣給別人的價格低于“進貨”價格，就產(chǎn)生了虧損。
　　那么，我們是怎么通過股票賺錢的呢？打個比方來說，甲是股份公司，他現(xiàn)在有100份產(chǎn)品在某個市場上出售，每份1元錢，此時乙用100元買走了這100份產(chǎn)品。隨后，甲生產(chǎn)的產(chǎn)品大受歡迎，價格也隨之增長。從前1元的賣價漲到了2元。這個時候，乙手中的100份產(chǎn)品的價格就漲到200元了。此時，丙想在這個市場上購買該產(chǎn)品，于是乙以2元每份的價格賣給了丙100份。在這次買賣中，乙就賺了100元。
　　這就是股票低買高賣，從中獲取價格差的原理。
　　人們購買股票主要是通過價格上漲而獲利，但并不全是依靠價格來獲利。股票的贏利還來源于紅利和股息。簡單地說，紅利和股息就是股份公司回饋股民的方式。當股份公司的盈利有所增長，或受到政策扶持，公司能獲得較好的發(fā)展時，就會派發(fā)紅利，或者贈送股票給它的投資者。
　　例如，每10股送3股，還每股派現(xiàn)1元。也就是說我們手中的股票，每滿10股，就會額外贈送給我們3股。如果我們有100股，就送30股，1000股就送300股，以此類推。除此之外，還每股送給我們現(xiàn)金1元，100股就送100元，1000股就送1000元，以此類推。
　　給孩子講述了這些常識之后，還要讓他明白，炒股是一項風險投資，股票的價格不是人為可以控制的，也不是可以討價還價的。
　　所以，炒股并不是一定能賺錢，還可能賠錢。因為影響股票價格走勢的因素有很多，包括全球的經(jīng)濟走向、宏觀的經(jīng)濟和政治制度、行業(yè)的發(fā)展前景、市場的需求變化、公司的贏利水平以及投資者的心態(tài)等。所以，選擇股票的時候，就要全面分析這些情況，然后在合適的時候買進。比起買入股票，什么時候賣出股票更需要深思熟慮。所謂會買股是徒弟，會賣股才是師父。
　　對于六七歲的孩子來說，股票投資還是個新鮮事物，但也不是完全學(xué)不會的。為了讓孩子更好地理解炒股，我們可以制作一副股票棋。這幅棋允許四個玩家同時參與，用投色子的方式?jīng)Q定前進的步數(shù)。當然，每一步都可能遇到不同的情境。
　　游戲之前，每位玩家都可以得到一定數(shù)額的模擬錢幣，大家可以根據(jù)不同的場景來使用這些錢幣，最后看看誰剩下的錢幣最多。例如：走到某一步的時候，就可以在10種股票中任意購買一支，并付出相應(yīng)的錢幣。不過，購買哪一支股票就需要謹慎了，因為在后面的行進中，這支股票的價格很可能會下跌，那么持有者的錢幣就會減少；如果這只股票的價格上漲了，我們的錢幣就會變多。
　　在游戲棋中還可以設(shè)置一些特殊的場景。例如，某一步規(guī)定股票休市兩天，那么走到這一步的玩家就會失去兩輪擲色子的機會；某一步可能會獎勵給玩家現(xiàn)金或者股票；某一步可能會發(fā)給玩家一張“ST卡”，如果連續(xù)領(lǐng)到3張“ST卡”，玩家手中的所有股票就會作廢，錢幣也會損失慘重。當然，玩家也有機會獲得“發(fā)行卡”，這樣玩家可以自己發(fā)行一種股票，其他玩家購買股票的時候就可以多一種選擇了。游戲結(jié)束時，將手中的股票兌換成錢幣，獲得錢幣最多的玩家獲勝。
　　股票棋雖然是模擬的股票操作，但是能幫助孩子提高對炒股的認識。我們的目的并不是讓孩子通過炒股賺多少錢，而是讓他掌握股市的規(guī)則和炒股的技巧，在這個層面上，目標已經(jīng)達到了。
　　對股票有所了解之后，孩子可能會對其他的投資產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，比如基金。那么，基金又是什么呢？
　　基金定投其實就相當于把自己的錢交給更有經(jīng)驗和能力的機構(gòu)或者基金經(jīng)理，委托他們幫我們賺錢。那么，他們用這些錢可以投資股票、投資期貨、投資房產(chǎn)……無論用什么方式，基金公司或者基金經(jīng)理都會努力獲得更多的利益。
　　比如大家比較熟悉的明星基金經(jīng)理人王亞偉，曾被稱為公募基金第一人。他對中國投資市場的影響很大，他進行的投資活動一般會受到很多投資者的追捧。甚至很多人認為，只要跟著王亞偉，就能穩(wěn)賺不賠。
　　我們可以專門設(shè)立一項“家庭投資基金”幫助孩子理解這種產(chǎn)品。比如只要孩子購買了10份這項基金，每月1號，他就必須交給我們10元錢。這些錢將由“基金經(jīng)理”爸爸進行他的投資。如果爸爸的投資贏利了，那么這項家庭投資基金的凈值（也就是價格）就會上漲，這也意味著孩子購買的基金增值了，他可以從中獲取利潤。
　　◎本節(jié)提醒◎
　　股票是一種投資，而不是投機。我們教孩子買賣股票，是為了讓他掌握一種投資技巧，學(xué)會一種分析方式，而不是讓孩子急功近利，過于追求利益。
　　ST股票代表“特殊處理”的股票，是針對那些出現(xiàn)財務(wù)狀況或其他異常狀況的股票的，意在提醒投資者存在虧損的風險。如果某股份公司連續(xù)3年虧損，該公司的股票就有退市的風險，所以在游戲中，如果領(lǐng)到了3張ST卡，手中的股票就一文不值了。
　　基金是一種懶人投資方式，但是這種方式并不是不勞而獲，也不是完全的一勞永逸，沒有付出就沒有回報，定投基金同樣需要付出智慧。定投基金是指在固定的時間（例如每個月1號），以固定的金額（例如5000元）投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取。只要學(xué)會選擇一支基金，就可以長期持有，等待收益了。
　　……

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