一群颯爽英姿、情感豐富的當代軍人。一群內(nèi)心充滿使命感、理想和激情的天之嬌子。萬里海天是他們書寫壯麗人生的長卷,鐵槳鋼翼是他們放飛青春的翅膀。他們也有生活的煩惱和工作上的不順,也有愛情的向往和失戀的痛苦,甚至有利益的沖突和人生的絕望,但在他們的價值天平上,軍人的使命感和國家利益高于一切,最終使他們經(jīng)受住了考驗,走向人生的成熟。傷病與理想的矛盾,蘊含著軍人堅強而深沉的性格;愛情與戰(zhàn)友情的交織,展現(xiàn)出當代飛行員豐富而豁達的情懷;訓(xùn)練場與戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)換,展示了中國海軍和我負責(zé)任大國的形象。飛揚的青春,激情的事業(yè),凝聚著他們的信念,錘煉著他們的意志。他們的品質(zhì)和風(fēng)采,無愧于祖國?帐刈o神的稱號。
一群颯爽英姿、情感豐富的當代軍人。一群內(nèi)心充滿使命感、充滿理想和激情的天之嬌子。萬里海天是他們書寫壯麗人生的長卷,鐵槳鋼翼是他們放飛青春的翅膀。他們也有事業(yè)的煩惱和工作上的不順,也有愛情的向往和失戀的痛苦,甚至有利益前的沖突和人生的絕望,但在他們的價值天平上,軍人的使命感和國家利益高于一切,最終使他們經(jīng)受住了考驗,走向人生的成熟。
馬運山同志歷經(jīng)10年數(shù)易其稿的反映海軍航空兵艦載機部隊生活的電視小說《激情飛越》就要出版了,要我為書作序,我沒有推辭。原因有二:一是該同志從軍近30年一直在艦隊航空兵后勤部戰(zhàn)勤部門工作,而我在海軍航空兵后勤和裝備部、在海軍航空兵做過領(lǐng)導(dǎo)工作,算是一個系統(tǒng)和一個部隊的戰(zhàn)友;二是運山與我的興趣愛好頗為相似,我理解作為業(yè)余作者為了這份堅持所付出的超乎常人想象的艱辛,尤其是在物欲橫流、人心浮躁的今天,顯得尤為可貴。
運山同志一直從事軍事行政工作,做了10年的戰(zhàn)勤參謀,后來走上機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)崗位。因為愛好文學(xué)創(chuàng)作尤其是影視文學(xué)創(chuàng)作,即使在機關(guān)事務(wù)}生工作最繁忙的時候,他也一直沒有放松和放棄。據(jù)我所知,他著手創(chuàng)作《激情飛越》的時候,也正是他事業(yè)如日中天之時。其任戰(zhàn)勤處長4年,連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀機關(guān)干部;也就是在這時,因一個文學(xué)朋友的推薦,加上央視影視部出函為其請創(chuàng)作假,讓一向?qū)ξ膶W(xué)充滿熱情與渴望的他毅然離開處長崗位專心去搞電視劇創(chuàng)作。這一是說明他對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛,二是說明他沒把仕途看得太重。他為了自己的愛好和理想,作出這樣的選擇,我以為在當下社會是需要一點勇氣的。
《激情飛越》是一部反映新世紀海軍航空兵艦載機飛行員戰(zhàn)斗、訓(xùn)練、情感生活以及完成亞丁灣索馬里海域護航、提升完成多樣化軍事任務(wù)能力的海軍當代現(xiàn)實生活題材的作品,作品以海軍新世紀、新階段現(xiàn)代化建設(shè)、裝備建設(shè)發(fā)展、維護國家海洋權(quán)益和經(jīng)濟利益為大背景,通過男女主人公羅小海、劉長軍、李燕、徐亞寧等為代表的年青一代軍人和有志青年之間對待事業(yè)、愛情和人生觀、價值觀的執(zhí)著追求、拼搏奉獻,展示了他們翱翔海天、志在報國的遠大志向和在關(guān)鍵時刻挺身而出的犧牲精神,在跌宕起伏的人物命運中,體現(xiàn)了軍人的使命感、價值觀,對愛情的忠貞不渝和對國家海洋權(quán)益至上的堅定信念,展現(xiàn)了中國海軍不辱使命、走向大洋的豪邁情懷,也是一部風(fēng)格清新、激情浪漫的當代中國軍旅題材青春勵志的作品,是一部真正接地氣的文學(xué)作品。這一切,都源于作者長期扎實豐富的生活積累。運山同志在任參謀和處長期間,經(jīng)常下部隊蹲點或跟班飛行,零距離接觸飛行員,他了解飛行員的訓(xùn)練和生活。書中廣泛涉及了部隊的作戰(zhàn)訓(xùn)練、行政管理、政治工作、后勤保障和裝備管理等部隊工作的方方面面,但在作者筆下都好像是行家里手信手拈來,沒有那種隔行如隔山的感覺,讓有過部隊經(jīng)歷尤其是海軍航空兵部隊經(jīng)歷的人看后都會感覺那么親切。書中關(guān)于海洋戰(zhàn)略和航空兵戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用方面的描寫,更是從“二戰(zhàn)”到現(xiàn)代海上局部戰(zhàn)爭、從印度洋到太平洋、從外軍到我軍、從陸地到海洋,洋洋灑灑,激情四溢,既有軍事知識的普及,又有海洋戰(zhàn)略學(xué)術(shù)方面的思考,具有相當?shù)膶I(yè)水準和學(xué)術(shù)價值。而要做到這一點,若非戰(zhàn)勤處長的履歷和善于學(xué)習(xí)研究的精神,是難以做到的。這是他作為一個有文學(xué)修養(yǎng)的軍事干部的優(yōu)勢。他曾親口跟我說,將來他要寫一部具有學(xué)術(shù)價值的戰(zhàn)爭題材的電影,就是要通過影片表現(xiàn)他這些年對軍事、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和基層連隊戰(zhàn)斗精神的研究和理解。這部小說中有一段關(guān)于印度洋的戰(zhàn)略地位的描述和分析,就很能代表他在這方面的軍事素養(yǎng)和研究成果。
“……從拿破侖戰(zhàn)爭迄今兩百多年世界霸權(quán)更迭史,我們發(fā)現(xiàn),大國爭霸,猶如下棋,不同的棋局用的卻是同一個棋譜,棋譜圍繞著的只有一個目標,那就是控制印度洋。這個‘棋譜’可以總結(jié)為‘一個中心,兩個基本點’一一個中心,就是印度洋及其北岸地區(qū);兩個基本點,就是大西洋及其兩岸地區(qū)與太平洋及其兩岸地區(qū)。
“這一切都因為,印度洋作為世界第三大洋,不僅是連接太平洋和大西洋,貫通亞洲、非洲、大洋洲交通的紐帶,也是世界上最為繁忙的海上貿(mào)易通道之一;從軍事角度看,任何海洋大國在全球領(lǐng)域調(diào)兵遣將從來沒有離開過印度洋這個呻繼站’。
“……”“第二次世界大戰(zhàn)實際上就是在第一次世界大戰(zhàn)的基礎(chǔ)上擴大了規(guī)模,或者說是從大西洋擴展到太平洋的復(fù)制。
但大國爭霸的空間擴大并未改變雙方對弈的‘棋譜’和路徑。
“這就要從太平洋說起。當時日本爭霸的線路幾乎就是歐洲大國爭霸路徑在東方的復(fù)制:日本以日本島為中心畫圓,占領(lǐng)中國東部沿海地區(qū)后,先東襲珍珠港,繼而南下占領(lǐng)菲律賓、英屬馬來亞、俾斯麥群島、關(guān)島、加里曼丹島和蘇拉威西島,其目的首先是將美國趕出太平洋。這正如法國拿破侖的目的是將英國趕出歐洲地區(qū)一樣;然后奪取爪哇島和蘇門答臘島以控制馬六甲海峽東口;接著就是占領(lǐng)緬甸控制安達曼群島和尼科巴群島,從西面出口再鎖死馬六甲海峽,最終實現(xiàn)與來自歐洲的德國從東西兩面分割印度洋的戰(zhàn)略目標。從美國方面看,它與盟國也是從東南亞突破日本在太平洋建立的環(huán)形島嶼鏈條開始,繼而進攻日本本土,從而恢復(fù)了從美國經(jīng)太平洋進入印度洋的海上通道的安全。
太平洋戰(zhàn)爭結(jié)束后,日本地緣政治空間退回到明治時期,由于國際政治格局的演變,日本自此也就徹底失去了在亞太地區(qū)再次崛起為地區(qū)性大國的基本地緣政治條件!边@是運山在幾年前寫下的,時至今日不但不過時,卻更感到具有針對性,這不能不讓人佩服他的遠見卓識。書中還有一些關(guān)于海軍戰(zhàn)術(shù)和管理方面的描述都不乏獨到之處,充分顯示了作者深厚的生活積累和對部隊生活的思考。如書中兩個主要人物羅小海和劉長軍關(guān)于一場演習(xí)的對話就很有代表性。
羅小海和劉長軍一前一后從作戰(zhàn)指揮所走了出來。
劉長軍追上羅小海:“你今天的表現(xiàn),用一句話概括:雖敗猶榮。”羅小海:“劉大隊長現(xiàn)在諷刺人也不用打草稿了,我都敗了還談何猶榮?”劉長軍:“你的想法確實很大膽,如果最終能在敗中求勝,那就更完美了!绷_小海:“你說對了,如果再給我時間,我想我會的。我就覺得我們機關(guān)設(shè)置的演習(xí)方案都是幾十年如一日,‘我方’一戰(zhàn)即勝,‘敵方’一擊就垮,對抗不激烈,戰(zhàn)場無懸念!眲㈤L軍:“這么多年,我們的演習(xí)理念強調(diào)的是要樹立敢打必勝的信心,因為我們在武器裝備方面確實與一些軍事強國存在差距,所以也有其中的道理。但現(xiàn)在有所不同了!绷_小海:“我覺得,既然是練兵就要從難從嚴。
都是自己人,勝敗又如何?關(guān)鍵是通過練兵收獲到了什么。兵法上說,練兵若難,進軍就易;練兵若易,進軍就難。都是一個道理!眲㈤L軍:“說到底,演習(xí)只是一種練兵的方式,更大的意義還在于體現(xiàn)出我們軍隊的傳統(tǒng)、民族的精神!绷_小海:“我們完全可以通過加大練兵難度,降低將來戰(zhàn)爭的成本,光大我們的傳統(tǒng)和精神,這不是更重要嗎?”我在海軍機關(guān)工作多年,后到海軍航空兵做領(lǐng)導(dǎo)工作,一直分管和做著與文學(xué)藝術(shù)有關(guān)的工作,這幾年我也策劃和創(chuàng)作了《馬本齋傳奇》、《風(fēng)雨滿征程》、《血戰(zhàn)千頃洼》、《天目山之戀》、《回族英雄之母》等影視作品,知道現(xiàn)在搞創(chuàng)作出成果是多么的困難。這幾年,圍繞著創(chuàng)作我和運山有過多次交流和溝通。
我覺得他是一個有追求的人,一個善于思考的人,我相信通過他自己堅持不懈的努力,能寫出更多更好的文學(xué)和影視作品,我也相信《激情飛越》會受到軍內(nèi)外讀者尤其是年輕讀者的歡迎和喜愛。
2012年10月于北京
馬運山,1957年3月生,山東省棗莊市人,1976年2月入伍,1978年7月入黨,海軍上校軍銜。1986年畢業(yè)于青島教育學(xué)院中文系,1993年畢業(yè)于海軍指揮學(xué)院后勤指揮專業(yè)。入伍后一直在海軍某艦隊航空兵機關(guān)工作。歷任通信員、保密員、戰(zhàn)勤參謀、副處長、處長。多年來堅持業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作,先后在軍內(nèi)外報刊發(fā)表小說、散文、評論等作品數(shù)十篇,其中短篇小說《她從孤島來》獲軍隊1987年優(yōu)秀文藝作品獎:任戰(zhàn)勤參謀期間,扛過攝像機,拍攝了大批反映部隊建設(shè)和生活的專題紀錄片,并在海軍、軍區(qū)評比中多次獲獎。
某火車站長廊
晚上長廊內(nèi),燈火通明,人頭攢動;電子顯示屏上的溫馨提示和車次預(yù)告快速滾動著;廣播聲、話語聲與鈴聲交織在一起,一片嘈雜。
羅小海身著一套夏日休閑酷裝走在身穿飛行夏裝的人群中間,他們一路說笑著走來。羅小海高挑的個頭、英俊的形象在人群中顯得格外引人注目。
前面不遠處,走著幾個身著07式海軍官夏常服的女軍人,同樣扎眼。一襲白裙把她們襯托得更加青春和靚麗,吸引著上車和送行的人們的眼球,還不時地有人在羨慕地指指點點。
李燕斜挎休閑包,在幾個姐妹的簇擁下,一路歡聲笑語,其中一個扎馬尾辮的女軍官拖著一只軍用迷彩旅行箱吃力地行走著。
某火車站站臺晚上侯波拖著一只同樣的軍用迷彩旅行箱,一路小跑追上了為羅小海送行的人群。他氣喘吁吁地對著前面,大聲地喊道:“嗨,大哥,能不能慢點兒,我這還掛著副油箱呢。”送客甲:“馬上到空域了,你就可以卸載了!彼涂鸵遥骸斑@么多人就你加掛副油箱,航程遠,半徑大,符合你轟炸機的特點,你偷著樂吧!绷_小海笑著上前一步抓住迷彩箱的拉桿:“猴子,給我來吧!焙畈⊕昝摰溃骸八蛻(zhàn)友,踏征程——你讓我再表現(xiàn)一次吧!”一旁的張教員附和道:“給侯波個機會吧!瓧U’出身的拖個旅行箱還不是小菜一碟?”眾笑。
侯波也有幾分得意:“怎么樣,聽見了嗎?張教員這是變著法兒表揚我哩,誰叫咱原來是飛轟炸機的呢!绷_小海(故作嚴肅地):“哎哎,別又轟炸機轟炸機的,你現(xiàn)在是改裝艦載機,還沒放單飛呢!”侯波頭一歪,說:“我也沒說什么”,便大步朝前走去。
羅小海等大步流星,很快走近了李燕所在的人群。
在經(jīng)過一個臺階時,拖箱的女孩停頓了一下,她在考慮怎么把迷彩箱拖上去。沒等她用力,李燕回轉(zhuǎn)身過來幫她。
她剛要伸手去提,卻見羅小海就勢彎腰,一把提起了迷彩箱。
李燕對羅小海說:“謝謝!绷_小海敏捷地跳上臺階,調(diào)皮地回應(yīng)道:“哦,小意思。”這時,羅小海回頭認真地看了看李燕,李燕不好意思地笑了笑,走了。
羅小海注視著李燕的背影。
侯波看到了這一切,他別有用心地捅了羅小海一把:“哎,小心觸電!”羅小海欲打侯波:“‘猴子’找打啊你!”侯波一溜煙跑到前面去了。
兩撥人又各自說笑著分別走去。
侯波走得快,和前面的那幫女孩幾乎并排著,而跟在后面的羅小海和張教員卻在不知不覺中漸漸地放慢了腳步。
張教員看著羅小海:“小海,你可是我軍第一批從殲擊轟炸機飛行員改裝到艦載機的,艦載機的未來,可就看你的了。”羅小海點點頭。
張教員:“記得你剛從殲轟機部隊到飛行學(xué)院改裝艦載機的時候,還帶著不小的情緒呢。”羅小海不好意思地笑了笑。
張教員:“哎,想什么呢?還記得當時我們探討的問題嗎?看來就要變成現(xiàn)實了!绷_小海:“張教員,我也注意到了這方面的信息。我們是海洋大國,我們應(yīng)該擁有自己的航母,我早就期盼著這一天了。”張教員:“是的,中國不可能永遠沒有航母!不過,目前還是要從螺旋槳飛起——可不要小看螺旋槳哦,西方發(fā)達國家的艦載機飛行員大都是從飛螺旋槳飛機開始上艦的!绷_小海:“沒有,我已經(jīng)喜歡上螺旋槳飛機了。
”張教員站住,抓住羅小海的手:“好,別忘了我們的約定。”羅小海使勁地攥著張教員的手:“大甲板上見!”侯波跑過來:“還有我呢!睆埥虇T:“你跟著湊什么熱鬧?”侯波:“明年我也要去A團啊!绷_小海伸出右手與侯波對擊:“我等著你!蹦郴疖囌菊九_一隅晚上李燕等已走到站臺一隅停下腳步,等候列車的到來。
侯波在一邊向鐵路工作人員打聽臥鋪車廂的位置,鐵路工作人員向他身后的李燕指了指,侯波就拖著箱子靠了過來,把迷彩旅行箱放在了李燕的迷彩旅行箱的旁邊,然后回過頭來在人群中招呼著羅小海和張教員。
侯波(大聲地):“哎,小海,臥鋪車廂在這呢!”由于他的喊聲偏大,李燕和身邊的幾個女孩轉(zhuǎn)身看了看他。侯波卻依然故我地朝羅小海使勁地招著手。
羅小海揚起手擺了擺,作了回應(yīng),和張教員一路說著走了過來。
張教員依然沒忘記留下臨別前的叮囑:“對了,我還忘了跟你說,你的情況我打電話給他們都說了。”羅小海有些不解:“我的情況?你都跟誰說了?”
……