傳染病護(hù)理技術(shù)是護(hù)理專業(yè)核心課程之一，是將整體護(hù)理方法運(yùn)用到傳染病護(hù)理與預(yù)防的一門專業(yè)學(xué)科，對(duì)傳染病的防治與康復(fù)、疫情的監(jiān)測(cè)與控制、消毒隔離的實(shí)施與管理等工作具有十分重要的意義。
　　為適應(yīng)中國(guó)衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展需要，加大課程建設(shè)與改革力度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，根據(jù)全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材編寫精神，結(jié)合傳染病新的流行趨勢(shì)與特點(diǎn)以及國(guó)內(nèi)傳染病教學(xué)實(shí)際情況，組織編寫了這本教材。
　　《傳染病護(hù)理技術(shù)》的編寫是以護(hù)士職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，力求突出高職高專護(hù)理教育特點(diǎn)，以傳染科臨床護(hù)士執(zhí)業(yè)崗位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心預(yù)防保健護(hù)士執(zhí)業(yè)崗位任職要求為導(dǎo)向，結(jié)合我國(guó)傳染病疫情基本情況和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，秉承“實(shí)用、必需、夠用”的原則設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并將傳染病新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)以及傳染病職業(yè)道德培養(yǎng)等內(nèi)容編寫在其中。全書共分為7個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一為總論，闡述了感染與免疫的相關(guān)知識(shí)，傳染病的發(fā)病機(jī)制，傳染病的流行過(guò)程與影響因素，傳染病的特征，診斷、治療與預(yù)防，傳染病的隔離與消毒、護(hù)理，以及醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)防護(hù)。項(xiàng)目二至項(xiàng)目七分別介紹了常見的病毒感染性疾病、細(xì)菌感染性疾病、立克次體感染性疾病、鉤端螺旋體病、原蟲及蠕蟲感染性疾病的病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制與病理變化、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、輔助檢查、治療要點(diǎn)、預(yù)防、護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)。書后還附有《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《甲型H1N1流感醫(yī)院感染控制技術(shù)指南（試行）》等內(nèi)容。
　　本教材在每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)前均設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢；每個(gè)疾病均由案例導(dǎo)入，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高臨床思維能力；文中插入“知識(shí)鏈接”，以開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣；每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后有“小結(jié)”，歸納總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率；每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后還有“能力檢測(cè)”，一方面有助于學(xué)生舉一反三，另一方面有助于提高學(xué)生執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率。
　　本教材適合護(hù)理、助產(chǎn)、涉外護(hù)理等專業(yè)的學(xué)生使用，也可作為臨床護(hù)理工作者的參考用書。
　　本教材在編寫時(shí)參閱了大量參考文獻(xiàn)，在此，謹(jǐn)向所有原作者表示衷心感謝！同時(shí)，本教材的出版也得到了華中科技大學(xué)出版社及各位編者所在單位的大力支持，在此一并表示感謝！
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