測試
　　我不知道，到底是學(xué)生、老師，還是家長更討厭家長會(huì)？我們學(xué)生討厭家長會(huì)，是害怕老師向家長告狀，會(huì)給我們帶來麻煩。老師討厭家長會(huì)，是擔(dān)心在家長會(huì)上可能會(huì)說一些惹麻煩的話。家長討厭家長會(huì)，是因?yàn)槔蠋熤v的話，家長們已經(jīng)聽過無數(shù)遍了，而且家長們不得不承認(rèn)，他們的孩子并不是愛因斯坦。甚至連清潔工也很討厭家長會(huì)，因?yàn)樗麄円�花更多的時(shí)間打掃衛(wèi)生，才能讓學(xué)校一塵不染、光鮮亮麗。
　　今天，道格爾摩學(xué)校要開家長會(huì)，時(shí)間安排在放學(xué)后。我們班的最后一節(jié)課被用來打掃教室，這樣做，家長會(huì)認(rèn)為我們的教室一直都是這樣整潔。每個(gè)人都要做一件事，保羅清洗黑板，高登打掃倉鼠的籠子，我倒垃圾。我們班所有的同學(xué)都要整理自己的課桌，擦拭桌面。高登的課桌特別臟亂，他花了很長時(shí)間來做這些苦差事。
　　聽到放學(xué)的鈴聲，我們很高興，終于可以回家休息了。
　　“�。√炷�！那些垃圾桶可真臭啊！”我抱怨道。
　　“嗯，清洗黑板也很無聊。”保羅也在抱怨。
　　“倉鼠籠……”高登剛張嘴講話，聲音馬上就小了下去�！鞍パ�！糟了！”他悲嘆一聲說，“郝柏絲女士肯定饒不了我！因?yàn)槲彝�記打掃倉鼠籠了！”
　　“校車來了，我得走了。高登，你的運(yùn)氣怎么這么差呢！”保羅說完飛快地跳上正在等他的校車。
　　“快點(diǎn)，”高登抓住我的胳膊說，“我們得回去打掃那個(gè)籠子。”
　　“我們？你什么意思？別忘了，你才是那個(gè)忘記打掃的人！我已經(jīng)干完我的活了！”
　　“我們兩個(gè)一起干會(huì)更快�！备叩菆�(jiān)持說服我，“而且，郝柏絲女士很喜歡你。如果她看到我跟你在一起，她就不會(huì)那么生氣了�！�
　　我嘆了口氣，無奈地跟著高登回到學(xué)校。大廳里已經(jīng)空無一人了。我們來到二樓，看了看我們的教室，也是空無一人。
　　“哈！我們真幸運(yùn)！郝柏絲女士不在。那我們趕快干完，在她知道我忘記打掃倉鼠籠之前離開這兒。”高登馬上就開始打掃倉鼠籠。這時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了……
　　當(dāng)他正把倉鼠放進(jìn)已經(jīng)打掃干凈的籠子時(shí)，聽到走廊里傳來我們老師郝柏絲女士的聲音，頓時(shí)驚呆了。她正和幾個(gè)家長有說有笑地向教室走來，而且離我們?cè)絹碓浇�了�?br />　　“快！躲起來！”高登低聲說。
　　“躲哪兒？”我四處張望一下問道。
　　“那下面！”高登邊命令邊把我推到老師的大木桌子下面，這時(shí)郝柏絲女士和兩位家長剛好進(jìn)了教室。
　　我們兩個(gè)都聽出是他父母的聲音之后，高登喃喃地說：“啊！不！”史密斯先生和史密斯太太在老師的桌子前坐了下來，我們的老師坐在桌子上面，面對(duì)著他們。我們可以看到，老師的鞋子和腳踝就在我們面前幾英寸的地方晃來晃去。
　　郝柏絲女士說：“每次跟家長會(huì)面，我都喜歡先說好事。我很高興地告訴你們，你們的兒子是一位非常誠實(shí)的孩子。從他那么低的分?jǐn)?shù)來看，我就知道他沒有作弊�！�
　　聽到三個(gè)大人都在笑，高登氣得直皺眉頭。談話還在繼續(xù)，我的腿開始變得酸疼了，但是我不敢移動(dòng)。我祈禱郝柏絲女士待在那兒也別動(dòng)。
　　“盡管高登的成績一般，但是我真的覺得他是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。如果他在課堂上能更加用心，而且能按時(shí)完成家庭作業(yè)的話，我相信他能得到高分，因?yàn)樗�非常有潛力。事�?shí)上，高登或許是我這二十五年來教過的學(xué)生中最聰明的一個(gè)。如果您同意的話，我希望高登去參加一個(gè)測試，看看他到底有多聰明。這兒的天才班可以給他更多的挑戰(zhàn)，幫助他發(fā)揮他真正的潛能。”
　　房間里突然寂靜無聲了，由此可以判斷：史密斯夫婦對(duì)這個(gè)消息不知道如何處置。郝柏絲女士是認(rèn)真的嗎？我看了一眼高登，他真的是天才嗎？
　　“嗯，我覺得高登如果參加那個(gè)測試的話，會(huì)對(duì)他有好處的�！� 高登的媽媽最后說。
　　“我同意。”高登的爸爸回答道，聲音里充滿了驕傲。桌子下面的高登臉色沉了下來。很明顯，他不認(rèn)為這個(gè)測試會(huì)對(duì)他有什么好處。
　　當(dāng)會(huì)談終于結(jié)束，大人們離開教室后，我和高登從桌子下面爬了出來，身體都僵硬了。
　　“我不參加那個(gè)測試！”高登很堅(jiān)決，他邊說邊跺著腳，“如果他們發(fā)現(xiàn)我很聰明，只會(huì)讓我加倍地努力學(xué)習(xí)。我很開心我是個(gè)中等生，謝天謝地！”
　　我們悄悄地溜出學(xué)校，騎著自行車去保羅家，告訴他我們無意中聽到了什么。
　　“我一直認(rèn)為你才是最聰明的，誰想到會(huì)變成高登？”我對(duì)保羅說。
　　高登感覺受到了侮辱，說：“嗨！盡管如此，保羅馬上就可以成為最聰明的那個(gè)了。因?yàn)槲覝?zhǔn)備測試時(shí)故意不及格。關(guān)于天才班，你聽見郝柏絲女士說什么了嗎？要付出加倍的努力！她布置的作業(yè)，我現(xiàn)在甚至連一半都不想去做！”
　　幾天以后，高登被叫出教室，到指定的圖書館去參加天才測試。他去了很長時(shí)間，這期間我不停地望著保羅。

　　“我敢肯定高登一定玩得很開心，因?yàn)樗�要設(shè)法故意讓測試不及格�！蔽以谡n間休息時(shí)說。

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