《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月例話”。此書以一個男孩安利柯的眼光,從10月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年7月份,記載了他九個月的生活,涉及到9—13歲的孩子日常生活的方方面面。
《愛的教育》一經(jīng)問世,就大獲成功,從首次出版之后的100多年以來,本書一直暢銷不衰,僅在它的祖國意大利就印行100多版,銷量達千萬余冊,成為意大利每個家庭教育孩子的教材,被公認(rèn)為意大利人一生必讀的十本小說之一。這部書早已被翻譯成各種文字,在世界各國廣為流傳,曾被多次改編成動畫片、電影、連環(huán)畫,為全世界各國不計其數(shù)的老師、父母和學(xué)生們所喜愛,被譽為世界少年兒童最優(yōu)良的讀物之一。
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亞米契斯(1846—1908),意大利著名兒童文學(xué)家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作,是一位多產(chǎn)作家,也是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志士。他是博愛主義者,他的許多作品以真摯、火熱的心,反映了中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德,同時提倡諒解、博愛的精神,以實現(xiàn)各階級感情的融合,地位的平等。《愛的教育》作為他最暢銷的書,為他贏得世界聲譽,并使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。
譯者簡介
夏丏尊(1886—1946),浙江上虞人,著名文學(xué)家、教育家,中國新文學(xué)運動的先驅(qū)。夏丏尊長期從事語文教育和編輯工作。20世紀(jì)30年代,創(chuàng)辦了《中學(xué)生》雜志,葉圣陶任雜志主編。著有《生活與文學(xué)》《現(xiàn)代世界文學(xué)大綱》等。譯著有《社會主義與進化論》《近代日本小說集》《愛的教育》《續(xù)愛的教育》等。
始業(yè)日 17日
今天開學(xué)了,鄉(xiāng)間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時候,我的心里還一味只想著在鄉(xiāng)間的情形哩。不論哪一條街道,都充滿著學(xué)校的學(xué)生們;書店的門口呢,學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口,覺得有人觸動我的肩膀,原來是我三年級時候的先生,是一位頭發(fā)赤而卷縮、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說:
“我們不再在一處了!安利柯!”
這原是我早已知道的事,今被先生這么一說,不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面,許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人,都一手拉了小兒,一手抱了成績簿,在接待所樓梯旁擠滿著,嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的待息所的房子,非常歡喜,因為我這三年來,每月到教室去,都穿過這里的。我的二年級時候的女先生見了我:
“安利柯!你現(xiàn)在要到樓上去了!再不走過我的教室了!”
說著,她戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著,頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時候長大強壯了許多。才來入一年級的小孩們,不愿到教室里去,像驢馬似的倔強著,勉強被拉了進去,有的仍舊逃出,有的因為找不著父母,哭了起來,做父母的回來再送了進去,有的誘騙,有的叱罵,先生們也弄得沒有辦法了。
我的弟弟被編在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時,大家進了教室,我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人。經(jīng)常得一等獎的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林,覺得學(xué)校里悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來:那是常常對我們笑著的好先生,是和我們差不多高大的先生。那個先生的紅而縮攏的頭發(fā),已不能看見了,一想到此,就有點兒難過。這次的先生,身材高長,沒有胡須,長長地留著花白的頭發(fā),額上皺著直紋,說話大聲,他瞪著眼一個一個地看我們的時候,眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想:
“唉!一天總算過去了,還有九個月呢!什么用功,什么月試,多么討厭啊!”
一出教室,恨不得就看見母親,飛跑到母親面前去吻她的手。母親說:
“安利柯!要用心啰!我也和你一起用功呢!”我高高興興地回家了?墒且驗槟俏挥H愛快活的先生已不在,學(xué)校也不如以前有趣味了。
我們的先生 18日
從今天起,現(xiàn)在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候,先生已在位上坐著。先生前學(xué)年教過的學(xué)生們,都從門口探進頭來和先生打招呼:
“先生早安!”“配巴尼先生早安!”大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。這可知大家都愛慕這先生,今年也想仍請他教的了。先生也說著“早安!”去拉學(xué)生所伸著的手,卻不去看學(xué)生的臉孔。和他們打招呼的時候,雖也現(xiàn)出笑容,額上直紋一蹙,臉孔就板起來,并且把臉對著窗外,注視著對面的屋頂,好像他和學(xué)生們打招呼是很苦的。完了以后,先生又把我們一一地注視,叫我們默寫,自己下了講臺在桌位間巡回。看見有一個面上生著紅粒的學(xué)生,就把默寫中止,兩手托了他的頭查看,又用手去摸他的額頭,問他有沒有發(fā)熱。這時先生后面有一個學(xué)生趁著先生看不見,跳上椅子玩起洋娃娃來,恰好先生回過頭去,那學(xué)生就急忙坐下,俯了頭預(yù)備受責(zé),先生把手按在他的頭上,只是說:“下次不要再做這種事了!”另外一點兒沒有說什么。
默寫完了以后,先生又沉默地看著我們,好一會兒,用了靜而粗大的親切的聲音這樣說:
“大家聽著!我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒有一個家屬,你們就是我的家屬,去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個人了!你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也喜歡我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐粋家族,給我做慰藉,給我做榮耀!我現(xiàn)在并不是想你們用口來答應(yīng)我,我確已知道你們已在心里答應(yīng)我‘是的’了。我感謝你們。”
這時校役來通知放學(xué),我們都很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學(xué)生,走到先生的身旁,顫抖抖地說:“先生!饒恕我這次!”先生用嘴去親著他的額說:“快回去!好孩子!”