Java語言是一門由Sun公司開發(fā)的新一代編程語言。從1995年誕生到現在，得到了飛速的發(fā)展。如今，Java涉及計算機應用的眾多領域，如瀏覽器應用、桌面應用、Internet服務器、中間件、個人數字代理、嵌入式設備等。Java語言的面向對象、跨平臺、多線程等特性，奠定了其作為網絡應用開發(fā)的首選工具的地位。
　　Java的內容體系非常豐富，本書的立足點是Java語言基礎部分。本書以Java語言的基本內容體系為線索，將面向對象程序設計的原則與特點融入具體的Java程序實例中，覆蓋了Java二級等級考試的知識體系要求。
　　本書共分17章，第1章主要介紹了Java程序的調試過程和Java面向對象的特點。第2章介紹了Java數據類型與表達式和基本的輸入/輸出操作。第3章介紹了分支語句和循環(huán)語句的使用。第4章介紹了數組的使用、方法的定義與調用及方法參數的傳遞問題。第5章介紹了類與對象的概念、類成員和實例成員的訪問差異、this的運用以及變量的有效范圍。第6章介紹了繼承與多態(tài)的概念，同時介紹了訪問控制修飾符、final修飾符以及super的使用，并介紹了Object和Class類的使用。第7章介紹了字符串處理、基本數據類型包裝類及日期和時間的訪問處理。第8章介紹了抽象類與接口以及內嵌類的使用。第9章介紹了Java異常處理機制及編程特點。第10章介紹了Java Applet與Java繪圖，包括Applet的方法、HTML參數傳遞、AWT圖形繪制以及Applet的多媒體支持等。第11章介紹了圖形用戶界面編程基礎，主要包括圖形界面布局、事件處理的特點、簡單的圖形部件和容器的使用及鼠標和鍵盤事件。第12章介紹了Java多線程的編程處理特點和共享資源的訪問控制。第13章介紹了流式輸入/輸出與文件處理，主要包括字節(jié)流和字符流的讀寫、對象序列化以及文件信息的獲取、文件的管理以及文件的隨機訪問等。第14章介紹了Java泛型與收集API，主要包括泛型的概念和收集API的定義與使用。第15章介紹了Swing部件和AWT中其他圖形部件的使用，主要包括對話框、菜單、各類選擇部件和表格（JTabel）等。第16章介紹了Java的網絡編程，主要包括Socket通信和數據報傳輸編程、URL資源訪問，本章也給出了簡單聊天程序的綜合設計樣例，分別通過Socket通信和數據報多播實現。第17章介紹了Java數據庫訪問編程技術，本章還結合一個簡單考試系統(tǒng)的設計給出了一個綜合設計樣例。
　　Java語言是一門純面向對象的編程語言，因此，本書也適合面向對象程序設計課程的教學。面向對象技術總體上包括面向對象分析、設計、編程3方面的內容。本書僅是面向對象編程，要熟悉面向對象分析和設計，讀者還需要學習更多的知識和內容，如UML建模等。Java語言是建模實現的最好程序設計語言。
　　要學好Java，首先必須熟悉Java語言的基本語法規(guī)則，其次，要盡可能熟悉Java的類庫，掌握類庫的體系和常用類的使用方法。另一方面，軟件設計是一個極富創(chuàng)造性的工作，同時也是一項工程，只有經過嚴格的系統(tǒng)訓練，才能提高自己的編程能力。親自動手編程并上機調試，是提高編程能力的最好途徑�，F代軟件設計通常集體完成，每個人編寫的程序要能讓別人容易理解，所以，代碼的規(guī)范化以及適當加注也是提高軟件的效率和可維護性的重要保證。程序設計教學的最根本目標是培養(yǎng)學生的計算機邏輯思維和代碼組織能力，而代碼設計的首要目標是要做到設計算法清晰、代碼規(guī)范，同時也要考慮代碼在運行和存儲效率上的最佳化。希望讀者對常見問題的解決方法能熟練掌握，以便遇到類似問題時能快速地寫出代碼。
　　本書在第1版的基礎上進行了補充和修訂，添加了JDK1.7版本中新增的知識，開發(fā)工具由Jcreator改為Eclipse。
　　本書是筆者多年來教學和軟件開發(fā)經驗的總結。筆者對書中內容進行了精心的設計和安排。按照由淺入深、循序漸進的原則進行組織；程序樣例大多簡短實用，易于教學使用和讀者學習；書中所有代碼均經過調試，許多例子是實際應用的寫照，有利于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
　　本書可作為高等院校開設Java語言課程的教材，也可作為讀者自學Java語言的自學用書。本書可以考慮安排64學時的教學，并安排至少1/3的時間上機，最好安排一周的課程設計。
　　本書由華東交通大學丁振凡教授編寫，與本書配套的除教學PPT課件外，還有Java網絡教學平臺和網絡教學課件。通過網絡教學平臺可實現全方位的師生互動。讀者可以訪問華東交大的教學平臺，網址是http://cai.ecjtu.jx.cn/，來賓賬戶的用戶名和密碼均為123。
　　由于編者水平所限，加之時間倉促，疏漏和錯誤之處在所難免，懇請廣大讀者批評 指正。
　　
　　
　　編 者